व्यावसायिक शिक्षा में अनुसंधान और विकास की अवधि के लिए आगे बढ़ रहा है

राष्ट्रीय शिक्षा विभाग के उप मंत्री महमुत ओज़र ने एक अखबार को व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में स्थापित आरएंडडी केंद्रों के लिए महामारी संबंधी योजनाओं के बारे में बताया। Öज़र ने कहा, “हमारे पास लगभग 20 आरएंडडी केंद्र होंगे। प्रत्येक केंद्र एक अलग क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करेगा। ”

राष्ट्रीय शिक्षा उप मंत्री ओज़र का साक्षात्कार इस प्रकार है: "अब हम व्यावसायिक शिक्षा में अनुसंधान एवं विकास अवधि की ओर बढ़ रहे हैं," राष्ट्रीय शिक्षा उप मंत्री ओज़र ने कहा, यह बताते हुए कि यह कोविड-19 महामारी के सबसे महत्वपूर्ण लाभों में से एक होगा। व्यावसायिक शिक्षा में और कहा, "हम इस प्रक्रिया में स्थापित क्षेत्रीय अनुसंधान एवं विकास केंद्रों को जोड़ेंगे।" हम वितरण को ध्यान में रखते हुए नए जोड़ेंगे। हमारे पास लगभग 20 अनुसंधान एवं विकास केंद्र होंगे। प्रत्येक केंद्र एक अलग क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करेगा। उदाहरण के लिए, एक केंद्र केवल सॉफ्टवेयर पर ध्यान केंद्रित करेगा, जबकि दूसरा बायोमेडिकल डिवाइस प्रौद्योगिकियों पर ध्यान केंद्रित करेगा। इसका मुख्य फोकस उत्पाद विकास, पेटेंट, उपयोगिता मॉडल, डिजाइन और ब्रांड तैयार करना, उन्हें पंजीकृत करना और उनका व्यावसायीकरण सुनिश्चित करना होगा। हम अपनी उत्पाद विविधता लगातार बढ़ाएंगे। उन्होंने कहा, "अब हम इन क्षेत्रीय अनुसंधान एवं विकास केंद्रों में अपना शिक्षक प्रशिक्षण आयोजित करेंगे।" ओज़र ने कहा कि स्वचालन, सॉफ्टवेयर, कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रौद्योगिकियों और डिजिटल कौशल से संबंधित प्रक्रिया के बाद व्यावसायिक शिक्षा पाठ्यक्रम को तेजी से अद्यतन किया जाएगा, और जोर दिया कि अनुसंधान एवं विकास केंद्र अद्यतन में महत्वपूर्ण योगदान देंगे।

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (MoNE) ने कोविद -19 के प्रकोप से लड़ने के दिनों में एक बड़ा हमला शुरू किया। स्कूल से पहले कीटाणुशोधन सामग्री से बड़ी संख्या में उत्पादों का उत्पादन किया गया था, मास्क से, चेहरे की सुरक्षा खाई से डिस्पोजेबल गाउन और चौग़ा तक। इस तरह, संघर्ष के पहले दिनों में महामारी की रोकथाम में MEB ने बहुत महत्वपूर्ण योगदान दिया। फिर उन्होंने श्वसन यंत्र से मास्क मशीन, वायु निस्पंदन उपकरण, वीडियो लैरिंजोस्कोप उपकरण का उत्पादन जारी रखा। इस प्रक्रिया में, जो मजबूत व्यावसायिक शिक्षा के महत्व को दर्शाता है, MoNE के उप मंत्री महमुत explainedज़र ने बताया कि कोविद -19 के प्रकोप के बाद किस तरह की व्यावसायिक शिक्षा की योजना होगी।

'हम नकारात्मक रूप से प्रभावित थे'

कोविड-19 के खिलाफ लड़ाई के दौरान व्यावसायिक शिक्षा ने सफल परीक्षा उत्तीर्ण की। व्यावसायिक शिक्षा के भविष्य के लिए आपकी क्या योजनाएं हैं, जो एक अविश्वसनीय अनुभव भी प्रदान करती है?

व्यावसायिक शिक्षा वर्षों से श्रम बाजार द्वारा आवश्यक व्यावसायिक कौशल के साथ मानव संसाधन का प्रशिक्षण देकर हमारे देश में व्यावसायिक शिक्षा का बहुत महत्वपूर्ण योगदान रहा है। व्यावसायिक शिक्षा में विशेष रूप से गुणांक के बाद उदास अवधि थी। इस अवधि में, व्यावसायिक रूप से सफल छात्रों की पसंद के रूप में व्यावसायिक शिक्षा बंद हो गई है। बाद के वर्षों में, सभी हाई स्कूलों में प्लेसमेंट पॉइंट्स के आवेदन में एक दूसरा झटका लगा। गुणांक के आवेदन को दोहराने के बाद क्या हुआ, व्यावसायिक शिक्षा फिर से अपेक्षाकृत असफल छात्रों के लिए एक अनिवार्य विकल्प में बदल गई। इन प्रक्रियाओं ने हमारे व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में हमारे प्रबंधकों और शिक्षकों के मनोबल को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया। व्यावसायिक शिक्षा समस्याओं, छात्रों की अनुपस्थिति और अनुशासनात्मक अपराधों के लिए जानी जाती है। परिणामस्वरूप, श्रम बाजार की अपेक्षाओं को पूरा करने में स्नातकों की अक्षमता ने व्यावसायिक शिक्षा के प्रति नकारात्मक धारणा को मजबूत किया। इसलिए, व्यावसायिक शिक्षा में आत्मविश्वास का गंभीर नुकसान हुआ।

'आत्मविश्वास हासिल हुआ'

क्या इस प्रक्रिया में आत्मविश्वास गंभीरता से वापस आ गया है?

निश्चित रूप से। इस प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण योगदान व्यावसायिक शिक्षा के पुराने प्रतिष्ठित दिनों के आत्मविश्वास को पुनः प्राप्त करना था। उसने दिखाया कि जब उसकी समस्याएँ हल हो जाएँ, अवसर मिले और प्रेरणा मिले तो वह क्या कर सकता है। इस प्रक्रिया में, व्यावसायिक शिक्षा अपनी समस्याओं के साथ नहीं, बल्कि अपने उत्पादों और उत्पादन क्षमता के साथ एजेंडे में आई। जैसे-जैसे राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मीडिया आउटलेट्स ने उनकी उपलब्धियों को अधिक कवरेज दिया, उनका आत्मविश्वास और भी बढ़ गया। जैसे-जैसे यह विश्वास बढ़ा कि वे क्या कर सकते हैं, वे क्या उत्पादन कर सकते हैं और उन्होंने जो उत्पादन किया वह मूल्यवान है, सफलता मिली।

'हर केंद्र एक क्षेत्र पर केंद्रित होगा'

क्या कोविद -19 के प्रकोप के बाद के दिनों में R & D केंद्र स्थायी होंगे?

अब हम व्यावसायिक शिक्षा में अनुसंधान एवं विकास के युग में आगे बढ़ रहे हैं। यह व्यावसायिक शिक्षा में कोविड-19 महामारी के सबसे महत्वपूर्ण लाभों में से एक होगा। इस प्रक्रिया में, हम क्षेत्रीय वितरण को ध्यान में रखते हुए, हमारे द्वारा स्थापित केंद्रों में नए अनुसंधान एवं विकास केंद्र जोड़ेंगे। ये काम पूरे होने वाले हैं. हमारे पास लगभग 20 अनुसंधान एवं विकास केंद्र होंगे। प्रत्येक केंद्र एक अलग क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करेगा। उदाहरण के लिए, एक केंद्र केवल सॉफ्टवेयर पर ध्यान केंद्रित करेगा, जबकि दूसरा बायोमेडिकल डिवाइस प्रौद्योगिकियों पर ध्यान केंद्रित करेगा। केंद्र एक-दूसरे के साथ निरंतर संपर्क में रहेंगे और एक-दूसरे का समर्थन करेंगे। ये केंद्र उत्कृष्टता के केंद्र भी होंगे। इसका मुख्य फोकस उत्पाद विकास, पेटेंट, उपयोगिता मॉडल, डिजाइन और ब्रांड तैयार करना, उन्हें पंजीकृत करना और उनका व्यावसायीकरण सुनिश्चित करना होगा। हम अपनी उत्पाद विविधता लगातार बढ़ाएंगे। अब हम इन क्षेत्रीय अनुसंधान एवं विकास केंद्रों में अपना शिक्षक प्रशिक्षण चलाएंगे। ये केंद्र व्यावसायिक शिक्षा पाठ्यक्रम को अद्यतन करने में महत्वपूर्ण योगदान देंगे।

उनका भरोसा बढ़ा

क्या हम कह सकते हैं कि पिछले दो वर्षों से व्यावसायिक शिक्षा में MEB ने जो निवेश किए हैं, उनमें फल आए हैं?

हाँ। एक मंत्रालय के रूप में, हमने वास्तव में व्यावसायिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया। हमें एक के बाद एक बहुत महत्वपूर्ण परियोजनाओं का एहसास हुआ है। सबसे महत्वपूर्ण बात, पहली बार हमने शिक्षा के सभी क्षेत्रों में क्षेत्रों के मजबूत प्रतिनिधियों के साथ गहन और व्यापक सहयोग किया है। इसलिए, व्यावसायिक शिक्षा में क्षेत्रों का विश्वास धीरे-धीरे बढ़ा है। इन सभी चरणों ने इस प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली तीव्र, सामूहिक और गतिशील प्रतिक्रिया को सक्षम किया।

अब से कैसे प्लान करेंगे?

हम व्यावसायिक शिक्षा में शिक्षा-उत्पादन-रोजगार चक्र को मजबूत करना जारी रखेंगे। हम लगातार श्रम बाजार के साथ मजबूत सहयोग में प्रशिक्षण को अपडेट करेंगे। हम अपने व्यावसायिक उच्च विद्यालयों को उत्पादन का केंद्र बनाएंगे। हम उत्पादों और सेवाओं की उत्पादन क्षमता में निरंतर वृद्धि करेंगे, विशेषकर परिक्रामी निधियों के दायरे में। उदाहरण के लिए, 2019 में, हमने इस दायरे में आने वाले उत्पादन से प्राप्त आय को लगभग 40 प्रतिशत बढ़ाकर 400 मिलियन टीएल कर दिया। 2021 में, हमारा लक्ष्य 1 बिलियन टीएल उत्पादन है। सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा श्रम बाजार में स्नातकों की रोजगार क्षमता और रोजगार की स्थिति में सुधार करना है। रोजगार प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के साथ हमने जो सहयोग स्थापित किया है, वह इस ओर हमारा पहला कदम था। ये कदम लगातार मजबूत होते रहेंगे।

'जिन सभी उत्पादों पर हमने ध्यान केंद्रित किया, वे उत्पादित थे'

आपने व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में अनुसंधान एवं विकास केंद्र स्थापित किए हैं। उद्देश्य क्या था?

कोविद -19 का मुकाबला करने के दिनों में व्यावसायिक प्रशिक्षण का योगदान दुगुना था। पहले चरण में आवश्यक मास्क, कीटाणुनाशक, चेहरे की सुरक्षा की खाई, डिस्पोजेबल एप्रन और चौग़ा का बड़े पैमाने पर उत्पादन और वितरण शामिल था। यह चरण बहुत सफल रहा और इस संदर्भ में निर्माण अभी भी जारी है। दूसरे चरण में कोविद -19 का मुकाबला करने के लिए आवश्यक श्वासयंत्र और मुखौटा मशीनों जैसे उपकरणों के डिजाइन और निर्माण पर ध्यान केंद्रित किया गया। दूसरे चरण में सफल होने के लिए, हमने मजबूत बुनियादी ढांचे के साथ अपने प्रांतों में व्यावसायिक और तकनीकी अनातोलियन उच्च विद्यालयों के भीतर अनुसंधान और विकास केंद्रों की स्थापना की। हमने इन उत्पादों के डिजाइन और उत्पादन के लिए हमारे अनुसंधान एवं विकास केंद्रों के बुनियादी ढांचे को मजबूत किया। इन केंद्रों में बहुत गहन अध्ययन किए गए थे जिन्हें हमने अपने प्रांतों जैसे इस्तांबुल, बर्सा, तकीरदा, अंकारा, ,zmir, Konya, Mersin, Muğla और Hatay में स्थापित किया था। इन केंद्रों में, हम उन सभी उत्पादों का उत्पादन करने में सक्षम थे जिन पर हमने ध्यान केंद्रित किया था। इस संदर्भ में, कई उत्पादों को डिजाइन और उत्पादन किया गया है जैसे कि सर्जिकल मास्क मशीन, श्वासयंत्र, N95 मानक मास्क मशीन, वीडियो लैरिंजोस्कोप डिवाइस, गहन देखभाल बिस्तर, वायु निस्पंदन उपकरण, नमूना इकाई।

आईटीयू-एसेलसन के साथ सहयोग

पाठ्यक्रम अद्यतन को ध्यान में रखते हुए, क्या आप नए अपडेट करेंगे, यह देखते हुए कि कोविद -19 के प्रकोप के बाद नौकरी बाजार भी विकसित होगा?

निश्चित रूप से। इस प्रक्रिया के बाद डिजिटल कौशल के लिए तेजी से पाठ्यक्रम नवीनीकरण होगा। हम व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा संस्थानों को ऐसे संस्थान नहीं मानते हैं जहाँ शुद्ध कौशल प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। हम चाहते हैं कि हमारे सभी छात्र प्रमुख कौशल हासिल करें ताकि वे बदलती तकनीकी और सामाजिक परिस्थितियों के अनुकूल बन सकें। समय के साथ, हम व्यावसायिक और सामान्य शिक्षा के बीच अंतर को कम करना चाहते हैं। इसीलिए हम उन संस्थानों के साथ सहयोग करते हैं जो तकनीकी और अकादमिक दोनों रूप से मजबूत हैं, जैसे आईटीयू और एसेल्सन। सभी व्यावसायिक क्षेत्रों में जिनमें हम प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, श्रम बाजार में क्षेत्र के तकनीकी स्तर के अनुसार आवश्यक कौशल को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाएगा। हालाँकि, हम इससे संतुष्ट नहीं होंगे, हम अपने स्नातकों के सामान्य कौशल को मजबूत करने के लिए काम करेंगे।