स्पेशल नीड्स वाले बच्चे फेस-टू-फेस एजुकेशन शुरू करते हैं

विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों के माता-पिता भी कक्षा की शुरुआत में
विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों के माता-पिता भी कक्षा की शुरुआत में

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री जिया सेल्कुक के माता, पिता, भाई या यहां तक ​​कि विकलांग बच्चे की दादी या दादा होने के नाते भी एक विशेष मामला है। "पहली बार मंत्रालय के रूप में, हमने ऐसे व्यक्तियों के परिवारों के लिए 12 पाठ्यक्रम कार्यक्रम तैयार किए हैं, जिन्हें विशेष शिक्षा की आवश्यकता है"


राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय, जिसने सोमवार, 26 अक्टूबर को विशेष शिक्षा की जरूरत वाले छात्रों के लिए पूर्णकालिक आमने-सामने शिक्षा शुरू करने का फैसला किया है, परिवारों के लिए नई सहायता गतिविधियों को जोड़ता है। आजीवन सीखने के सामान्य निदेशालय द्वारा तैयार किए गए मूल प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में, माता-पिता अपने दैनिक जीवन, आत्म-देखभाल और संचार कौशल में सुधार करने और अपने बच्चों के साथ भावनात्मक समर्थन प्राप्त करने के लिए उनकी तरह ही कक्षाएं शुरू करते हैं। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री जिया सेल्कुक, जो ममक पब्लिक एजुकेशन सेंटर में पाठ्यक्रम कार्यक्रम में एक व्याख्यान के अतिथि थे, माता-पिता के साथ भी थे। सेलकुक ने कहा, "मंत्रालय के रूप में, हमने पहली बार विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले व्यक्तियों के परिवारों के लिए 12 पाठ्यक्रम कार्यक्रम तैयार किए।" हम अपने माता-पिता को भावनात्मक समर्थन देना चाहते हैं, उनके ज्ञान में वृद्धि करना और पाठ्यक्रमों के साथ उनके काम को सुविधाजनक बनाना। ” अभिव्यक्ति का उपयोग किया।

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय ने विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों के परिवारों के लिए नए शैक्षिक कार्यक्रम शुरू किए। ये पाठ्यक्रम, जो 'फैमिली ऑफ पर्सनैलिटी विद ऑर्थोपेडिक डिसएबिलिटीज एंड क्रॉनिक डिज़ीज़ विथ इंडिविजुअल ऑफ़ पर्सनैलिटीज़ एंड क्रॉनिक डिज़ीज़्स फ़ॉर इंडिविजुअल पर्सनल्स फ़ॉर इंडिविजुअल डेफिसिट एंड हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर' से लेकर कई विषयों में शामिल हैं, जिसमें विशेष शिक्षा की ज़रूरत वाले व्यक्तियों की स्व-देखभाल, दैनिक जीवन, भाषा और संचार कौशल का समर्थन करना शामिल हैं। । इस संदर्भ में, मंत्री ज़िया सेल्कुक अंकारा ममक लोक शिक्षा केंद्र में एक पाठ वातावरण में माता-पिता से मिलने के लिए गए थे।

पाठ से पहले, मंत्री सेल्कुक ने विशेष रूप से व्यावसायिक पाठ्यक्रमों के लिए तैयार किए गए रसोईघर और ड्राई क्लीनिंग प्रशिक्षण कार्यशाला में छात्रों के साथ बातचीत की, और प्रशिक्षुओं द्वारा तैयार प्रदर्शनी में उत्पादों की बारीकी से जांच की।

मंत्री सेल्कुक ने बाद में सबक की शुरुआत में शिक्षक की प्रस्तुति को उन छात्रों के माता-पिता के साथ सुना, जिन्हें विशेष शिक्षा की आवश्यकता है, और पाठ के अंत में, जिया ने शिक्षक के रूप में बोर्ड लिया। यह इंगित करते हुए कि आजीवन सीखने के लिए विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले व्यक्तियों की पहुंच बढ़ाने के लिए 5 विकलांगता समूहों से संबंधित 715 पाठ्यक्रम कार्यक्रम हैं, मंत्री सेल्कुक ने कहा: “हम अपने छात्रों के शैक्षिक अवसरों में वृद्धि करते हैं, लेकिन हमें इन बच्चों के माता-पिता का समर्थन करना चाहिए, अर्थात्। क्योंकि हम जानते हैं कि एक माँ, पिता, भाई-बहन, या यहाँ तक कि विकलांग बच्चे की दादी या दादा होना भी एक विशेष स्थिति है। ”

यह कहते हुए कि मंत्रालय ने ऐसे व्यक्तियों के परिवारों के लिए 12 पाठ्यक्रम कार्यक्रम तैयार किए हैं, जिन्हें पहली बार विशेष शिक्षा की आवश्यकता है, उन्होंने कहा, "हम आपको भावनात्मक समर्थन देना चाहते हैं, अपने ज्ञान में वृद्धि करना चाहते हैं और अपने बच्चों की विकलांगता के अनुसार आपके द्वारा चुने गए पाठ्यक्रमों के साथ अपने काम को सुविधाजनक बनाना चाहते हैं।" कहा हुआ।

"जबकि सार्वजनिक शिक्षा केंद्रों में पाठ्यक्रम सामान्य रूप से 12 प्रशिक्षुओं के साथ खोले जाते हैं, वे यहां एक व्यक्ति के अनुरोध के साथ भी खोले जाएंगे।" मंत्री सेल्कुक ने कहा, “हमारे बच्चों के परिवारों की उपलब्धता के आधार पर पाठ्यक्रम शाम या सप्ताहांत पर होना संभव है। ये पाठ्यक्रम हमारे बच्चों के परिवारों के लिए जारी रहेगा जिन्हें विशेष शिक्षा की आवश्यकता है। पाठ्यक्रमों की संख्या और विविधता को जरूरतों और मांगों के अनुरूप बढ़ाया जा सकता है। ” भावों का उपयोग किया।


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