बच्चों की दूरस्थ शिक्षा आवश्यकताओं को राज्य द्वारा कवर किया जाता है

चैंबर ऑफ इलेक्ट्रिकल इंजीनियर्स (ईएमओ) राजनीतिक शक्ति से आह्वान करता है कि "राज्य को हमारे बच्चों के भविष्य के लिए दूरस्थ शिक्षा की जरूरतों को पूरा करने दें", इन दिनों जब आमने-सामने की शिक्षा फिर से निलंबित है। शिक्षा का अधिकार एक संवैधानिक अधिकार है। आज की दुनिया में जहां हमारे नागरिकों के बीच डिजिटल और शैक्षिक अंतर बढ़ रहा है, ईएमओ का यह आह्वान न केवल हमारे बच्चों और उनके परिवारों के लिए ताजी हवा का झोंका होगा जो अपनी शिक्षा के लिए अपना बलिदान देते हैं, बल्कि कंप्यूटर उद्योग के लिए भी, जो हजारों लोगों के लिए रोजगार के अवसर प्रदान करता है।

जैसा कि ज्ञात है, हमारे देश में 18 मिलियन से अधिक प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्र और 7 मिलियन से अधिक विश्वविद्यालय के छात्र हैं। कोरोनोवायरस महामारी ने आमने-सामने की शिक्षा को कुछ अवधि के लिए बाधित करने के लिए मजबूर किया। यह सच है कि महामारी के दौर में आमने-सामने की शिक्षा हमारे छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए जोखिम भरी है। इसलिए, इस अवधि के दौरान हमारे बच्चे अशिक्षित रह जाते हैं, विशेषकर प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के मामले में। विशेषज्ञों के बयानों पर गौर करें तो यह बात ध्यान में रखनी चाहिए कि यह अवधि 2 साल तक बढ़ सकती है।

हमारे देश में दूरस्थ शिक्षा के मामले में संकट है। सबसे ज्यादा 48.5 फीसदी बच्चों के घर में इंटरनेट की सुविधा है. उनमें से अधिकांश के पास कंप्यूटर या टेलीविजन भी नहीं है, और इंटरनेट एक्सेस स्पीड लगभग 8.5-10 एमबीपीएस है।

इसलिए, हमारे बच्चों की शिक्षा उन मुद्दों में से एक है जिसे प्राथमिकता के रूप में संबोधित किया जाना चाहिए।

वर्तमान समस्याएँ इस प्रकार हैं;

1. सितंबर की शुरुआत में राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा दिए गए बयान के अनुसार, इलेक्ट्रॉनिक सूचना नेटवर्क (ईबीए) के दायरे में अभी भी केवल 1 मिलियन इंटरैक्टिव दूरस्थ शिक्षा क्षमता है। भले ही यह सोचा जाए कि बच्चों के लिए स्क्रीन के सामने 3-4 घंटे बैठना पर्याप्त है, लेकिन इस आंकड़े का मतलब केवल 7-8 में से 1 बच्चा भाग्यशाली है। विश्व बैंक से प्राप्त 160 मिलियन डॉलर से इस आंकड़े को 2023 तक 5 मिलियन तक बढ़ाने का लक्ष्य है।

2. हमारे देश का इंटरनेट इंफ्रास्ट्रक्चर कीमत, क्षमता और स्पीड के मामले में अपर्याप्त है। हमारे बच्चों की शिक्षा, सूचना और संचार क्षेत्रों के विकास और, जैसा कि महामारी से पता चलता है, हमारे अस्तित्व के लिए एक मजबूत बुनियादी ढांचा आवश्यक हो गया है।

3. घर से काम करने वाले माता-पिता ने पहली बार ट्रेनिंग को करीब से देखा. डिजिटल युग में, ये प्रशिक्षण गतिशील (अर्थात इंटरैक्टिव) के बजाय स्थिर क्यों हैं? इसके अलावा, फातिह परियोजना का विश्लेषण करने वाले कई विशेषज्ञों ने वर्षों से रिपोर्ट दी है कि सामग्री अपर्याप्त है।

4. दूरस्थ शिक्षा के लिए आवश्यक उपकरण अधिकांश घरों में उपलब्ध नहीं होते हैं। विशेषकर 2-3 बच्चों वाले घरों में, उपकरण की कमी एक बड़ी समस्या पैदा करती है।

5. हमारे शिक्षकों के दूरस्थ शिक्षा उपकरण भी गायब हैं। 7 साल से किसी भी शिक्षक को डिवाइस नहीं दी गई है।

6. आज कंप्यूटर और इंटरनेट एक "ज़रूरत" और "मानव अधिकार" बन गए हैं। हमारे संविधान के अनुच्छेद 22 में भी संचार के अधिकार का उल्लेख है।

फिर हम पूछते हैं;

1- हम इंतज़ार क्यों कर रहे हैं? इन दिनों जब महामारी ने समाज को उनके घरों तक सीमित कर दिया है, अब ईबीए के दायरे में 5 मिलियन या उससे अधिक की इंटरैक्टिव दूरस्थ शिक्षा क्षमता की आवश्यकता है। क्या आज हमारे देश के पास हमारे बच्चों की क्षमता को 5 मिलियन तक बढ़ाने के लिए आवंटित करने के लिए 160 मिलियन डॉलर का बजट नहीं है? क्या ग्राहकों या खरीद गारंटी वाली परियोजनाओं के बजाय हमारे बच्चे प्राथमिकता में नहीं हैं?

2- इंटरनेट इंफ्रास्ट्रक्चर की ये हालत क्यों है? क्षेत्र के नियामक, परिवहन और बुनियादी ढांचा मंत्रालय और सूचना प्रौद्योगिकी और संचार प्राधिकरण (बीटीके) कहां हैं? केंद्र सरकार के बजट से हिस्सा पाने वाले 10 नियामक और पर्यवेक्षी सर्वोच्च बोर्डों के 2021 का कुल बजट 8.43 बिलियन टीएल है, और बीटीके, जो इस क्षेत्र का नियामक है, का बजट 5.9 बिलियन टीएल है, जो कि इससे अधिक है अन्य 9 सर्वोच्च बोर्डों का कुल बजट। 2020 के बजट में इन 10 उच्च बोर्डों का कुल बजट 7.6 बिलियन टीएल था, जिसमें से 5.5 बिलियन टीएल बीटीके का था। जबकि उच्च बोर्डों का बजट राज्य के बजट द्वारा कवर किया जाता है, बीटीके को छोड़कर, बीटीके बजट सेक्टर के टर्नओवर से लिया गया पैसा है और छिपे हुए कर के रूप में राज्य को वापस कर दिया जाता है, बिना एक भी पैसा वसूल किए। राज्य। जबकि हमारे देश का इंटरनेट बुनियादी ढांचा इतना अपर्याप्त है, बीटीके इस विशाल बजट का उपयोग कहां करता है जो वह हर साल क्षेत्र के निवेश संसाधनों से प्राप्त करता है?

3- ऐसी सामग्री शैली क्यों नहीं है जो हमारे बच्चों के लिए इंटरैक्टिव हो, यानी, जहां वे प्रश्न पूछ सकें और उन मुद्दों के उत्तर पा सकें जिन्हें वे नहीं समझते हैं, या तुरंत देख सकें कि वे जो उत्तर दे रहे हैं वह सही है या गलत जबकि विषय पढ़ाया जा रहा है, फ़तह प्रोजेक्ट शुरू होने के बाद से पिछले 10 वर्षों में नहीं बनाया गया? आज इस प्रकार की सामग्री बहुत अधिक महत्वपूर्ण हो गई है। इसके बावजूद सामग्री में बदलाव कर उसे गतिशील बनाने के प्रयास क्यों नहीं किये जाते?

4- फातिह प्रोजेक्ट के दायरे में छात्रों को डिवाइस दिए जाएंगे. अब हम देखते हैं कि ये उपकरण कितने आवश्यक हैं। यूनिवर्सल सर्विस फंड में जमा 5 अरब डॉलर हमारे छात्रों के लिए कंप्यूटर खरीदने के लिए आवंटित क्यों नहीं किए जाते?

5- हमारे शिक्षकों को उपकरण क्यों नहीं दिये जाते? बिना उपकरणों के शिक्षक अपना काम कैसे करेंगे? चूँकि ये काम के लिए आवश्यक उपकरण हैं, इसलिए इन्हें शिक्षा मंत्रालय द्वारा तत्काल उपलब्ध कराया जाना चाहिए। यूनिवर्सल सर्विस फंड इसे भी कवर कर सकता है।

6- इन उपकरणों और इंटरनेट एक्सेस से एससीटी और वैट क्यों एकत्र किया जाता है? उनसे वसूले गए एससीटी और वैट को तुरंत रीसेट किया जाए।

कई संगठन सस्पेंडेड टैबलेट और सस्पेंडेड इंटरनेट जैसे अभियान चला रहे हैं. यद्यपि हम, ईएमओ के रूप में, इन अभियानों को सकारात्मक कदमों के रूप में देखते हैं, दुर्भाग्य से इन पहलों के साथ वांछित परिणाम प्राप्त करना संभव नहीं लगता है जो बहुत छोटी क्षमताएं पैदा कर सकते हैं।

परिवहन और बुनियादी ढांचा मंत्रालय उन बच्चों के लिए कोटा से 3 ऑपरेटरों (वोडाफोन, तुर्कसेल और तुर्क टेलीकॉम) और ईबीए की डाउनलोड राशि को बाहर करता है जिनके पास घर पर इंटरनेट है और इसे "मुफ़्त इंटरनेट" के रूप में पेश करता है। वैसे यह सत्य नहीं है। एक बार जब आप शुल्क का भुगतान कर देते हैं और इंटरनेट प्राप्त कर लेते हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि ईबीए कोटा भुगतान किया गया है या मुफ़्त है। दूसरी ओर, 500 हजार गोलियाँ वितरित करना अर्थहीन और अपर्याप्त है, जैसे किसी बड़े घाव पर एक छोटा सा बैंड-एड लगाना।

बच्चों की कंप्यूटर और इंटरनेट जरूरतों को पूरा करना संविधान के अनुच्छेद 42 के ढांचे के भीतर राज्य का प्राथमिक कर्तव्य है, जिसमें कहा गया है, "किसी को भी शिक्षा और प्रशिक्षण के अधिकार से वंचित नहीं किया जा सकता है।" इस संबंध में तत्काल आवश्यक सावधानियां बरतनी चाहिए और अपने बच्चों की शैक्षणिक कमियों को दूर करना चाहिए।