शिक्षक और प्रबंधक शिक्षा में सहयोग प्रोटोकॉल पर हस्ताक्षर किए गए

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय और तुर्की विज्ञान अकादमी (TÜBA), तुर्की की वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान परिषद (TÜBİTAK), शिक्षा संकाय डीन परिषद (EFDEK), तुर्की भाषा संघ के बीच "शिक्षक और प्रशासक शिक्षा में सहयोग प्रोटोकॉल" (TDK) और टर्किश हिस्ट्री एसोसिएशन (TTK) ने हस्ताक्षर किए।

प्रोटोकॉल पर हस्ताक्षर समारोह में उप मंत्री पीटर अस्कर, साथ ही TÜBA के अध्यक्ष प्रो। डॉ। मुजफ्फर सेकर, टोबैक के अध्यक्ष प्रो. डॉ। हसन मंडल, ईएफडीईके के अध्यक्ष प्रो. डॉ। सेलाहिद्दीन müş, टीडीके अध्यक्ष प्रो. डॉ। गुरर गुलसेविन, टीटीके के अध्यक्ष प्रो. डॉ। Birol etin, शिक्षक प्रशिक्षण और विकास महाप्रबंधक Cevdet Vural और माध्यमिक शिक्षा महाप्रबंधक हलील इब्राहिम टोपकू ने भाग लिया।

एमईबी तेवफिक एडवांस्ड मीटिंग हॉल में आयोजित बैठक में बोलते हुए, राष्ट्रीय शिक्षा उप मंत्री पीटर आस्कर ने कहा, "बुनियादी शिक्षा में समान अवसर", "व्यावसायिक शिक्षा में सुधार" और "शिक्षकों का व्यावसायिक विकास" 7 वीं राष्ट्रीय शिक्षा परिषद में आयोजित किया गया। दिसंबर में 20 साल बाद उन्होंने कहा कि उन्होंने तीन बुनियादी लक्ष्य निर्धारित किए हैं, उन्होंने कहा कि वे शिक्षा को भविष्य के मुद्दे के रूप में देखते हैं। यह बताते हुए कि इस भविष्य का निर्माण करने वाला एकमात्र कारक शिक्षक हैं, असकर ने कहा, “हमें अपने देश की प्रतिस्पर्धात्मकता और सामाजिक और व्यक्तिगत कल्याण को बढ़ाने के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में वृद्धि करनी होगी। इसलिए, हमारी प्राथमिकताओं में से एक हमारे शिक्षकों की योग्यता को बढ़ाना है।" उसने कहा।

यह कहते हुए कि वे शिक्षकों और प्रशासकों के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास में योगदान करने के लिए कई प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, और यह कि वे अपने ज्ञान और कौशल में सुधार करने का प्रयास करते हैं, असकर ने कहा कि उनका उद्देश्य गुणवत्ता और मात्रा में वृद्धि करके भविष्य को एक ठोस आधार पर बनाना है। हर साल ये प्रशिक्षण। इस संदर्भ में, उप मंत्री असकर ने कहा कि उन्होंने कानून और वित्तीय पहलुओं दोनों के संदर्भ में विभिन्न नियम बनाए हैं, और उन्होंने इस महीने नए इन-सर्विस ट्रेनिंग रेगुलेशन को प्रकाशित करके शिक्षक शिक्षा में नए दृष्टिकोण लागू किए हैं।

इस संदर्भ में, आस्कर ने कहा कि वे शिक्षक-प्रबंधक गतिशीलता कार्यक्रम, स्कूल-आधारित व्यावसायिक विकास और व्यावसायिक विकास समुदाय शुरू करेंगे, और अपने शब्दों को इस प्रकार जारी रखेंगे: "इन कार्यक्रमों के साथ, हमारे शिक्षक और प्रशासक अच्छे उदाहरण देख पाएंगे। स्कूल के दौरे के साथ साइट पर और उन्हें जल्दी से अपने स्वयं के स्कूलों में स्थानांतरित करें, और हमारे स्कूल अब शिक्षकों की मांगों के अनुरूप व्यावसायिक विकास गतिविधियों को अंजाम देते हैं। सहयोगियों और शिक्षा कर्मचारियों के साथ बैठक करके अपने व्यावहारिक कौशल को व्यवस्थित और सुधार सकेंगे। बेशक, इन प्रशिक्षणों का एक वित्तीय आयाम है, एक बजट है। मंत्रालय के रूप में, हम हर साल अपने शिक्षकों और प्रशासकों के प्रशिक्षण के लिए आवंटित बजट में वृद्धि करते हैं। 2022 में, हमने पेशेवर विकास के लिए केंद्रीय बजट से आवंटित 9 मिलियन 958 हजार लीरा के बजट को 28 गुना बढ़ाकर 282 मिलियन लीरा कर दिया।

"हमारे शिक्षकों की गुणवत्ता बढ़ाने में समर्थन हमारा सबसे बड़ा समर्थन है"

अस्कर ने रेखांकित किया कि शिक्षा का सामान्य भाजक भविष्य को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है, और इस बात पर जोर दिया कि इन सभी अध्ययनों को करते हुए, उन्होंने विशेष संस्थानों और संगठनों जैसे कि TÜBİTAK, EFDEK, TÜBA, तुर्की भाषा संस्थान, तुर्की इतिहास के साथ सहयोग प्रोटोकॉल पर हस्ताक्षर किए। संस्थान। यह कहते हुए कि उन्हें सेवाकालीन प्रशिक्षण कार्यक्रमों की तैयारी, दृश्य, मुद्रित और डिजिटल शैक्षिक सामग्री के उत्पादन, विशेषज्ञों, पुस्तकों और पत्रिकाओं, परियोजनाओं, प्रतियोगिताओं, प्रशिक्षण संगठनों की आपूर्ति और तुर्की भाषा और तुर्की के विकास के लिए समर्थन प्राप्त हुआ। इन प्रोटोकॉल के दायरे में इतिहास जागरूकता, अस्कर ने कहा: "क्षेत्र में विशेषज्ञों से ये समर्थन हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। शिक्षक की गुणवत्ता शिक्षा की गुणवत्ता और हमारे भविष्य के मानव संसाधनों को निर्धारित करती है। सक्षम संस्थानों और संगठनों से हमें प्राप्त होने वाले ये समर्थन हमारे शिक्षकों की गुणवत्ता बढ़ाने में हमारा सबसे बड़ा समर्थन हैं।

एक कहावत है कि 'एक हाथ एक हाथ धोता है, दो हाथ एक चेहरा धोते हैं'। इन सहयोगों से हम अपनी कमियों को दूर करते हैं और शिक्षक प्रशिक्षण में आगे बढ़ते हैं। मैं उन सभी लोगों को धन्यवाद और सम्मान देना चाहता हूं जो इस रास्ते पर हमारे साथ रहे हैं, जिन्होंने जिम्मेदारी ली है, हमारे शिक्षकों के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास में योगदान दिया है, और प्रशिक्षण की प्राप्ति का समर्थन किया है। सहयोग प्रोटोकॉल में शामिल संस्थानों और संगठनों के प्रमुखों ने मूल्यांकन किया और प्रोटोकॉल के लाभकारी होने की कामना की।

भाषणों के बाद, "शिक्षक और प्रबंधक शिक्षा में सहयोग प्रोटोकॉल" पर हस्ताक्षर किए गए।

"शिक्षक और प्रबंधक शिक्षा में सहयोग प्रोटोकॉल"

प्रोटोकॉल के दायरे में; सेवाकालीन प्रशिक्षण कार्यक्रम की तैयारी में तुर्की विज्ञान अकादमी (TÜBA) के साथ अध्ययन किया जाएगा, प्रशिक्षकों के निर्धारण में जो प्रशिक्षण सामग्री तैयार करेंगे, दृश्य और मुद्रित सामग्री और दस्तावेजों की तैयारी में। आमने-सामने या दूरस्थ शिक्षा के प्रावधान में प्रशिक्षण में उपयोग किया जा सकता है - डिजिटल शिक्षा - सामग्री, दस्तावेज / शिक्षा में उपयोग की जाने वाली प्रशिक्षण सामग्री। ।

TÜBİTAK के साथ कांग्रेस और संगोष्ठियों में अकादमिक सहायता प्रदान करना, पर्यावरण जागरूकता, शून्य अपशिष्ट, जलवायु परिवर्तन और गणित शिक्षण विषयों के सहयोग से शिक्षक प्रशिक्षण प्रदान करना, छात्रों के लिए परियोजनाओं, प्रतियोगिताओं और प्रशिक्षणों का आयोजन, पेशेवर विकास समाज और स्कूल-आधारित व्यावसायिक विकास गतिविधियों का समर्थन करना। पेशेवर विकास समितियों की गतिविधियों के विशेषज्ञ समर्थन और डिजाइन के प्रावधान के लिए कार्यक्रम स्थापित किए जाएंगे।

यह तुर्की भाषा संघ के साथ कार्यशालाओं, सम्मेलनों और सूचना उत्सवों को आयोजित करने, किताबें और पत्रिकाएँ प्रदान करने और तुर्की और व्याकरण के उपयोग पर अध्ययन का समर्थन करने के लिए समर्थित होगा।

यह सुनिश्चित किया जाएगा कि तुर्की ऐतिहासिक सोसायटी और प्रशासक और शिक्षक इतिहास शिक्षण और ऐतिहासिक जागरूकता के काम में योगदान देंगे, कार्यशालाएं, कांग्रेस और सूचना उत्सव, संस्कृति और कला वार्तालाप और ऐतिहासिक स्थानों पर यात्रा संगठनों का आयोजन किया जाएगा।

शिक्षा संकाय संकायाध्यक्ष परिषद के साथ केन्द्र एवं स्थानीय स्तर पर आयोजित होने वाले शिक्षक एवं प्रशासक प्रशिक्षण को शैक्षणिक सहायता प्रदान करने तथा स्थानीय स्तर पर आयोजित "विद्यालय आधारित व्यावसायिक विकास" गतिविधियों को शैक्षणिक सहायता प्रदान करने के लिए अध्ययन किया जाएगा।