शिक्षकों की नियुक्ति की संभावित तिथि घोषित!

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़र, हमारी शिक्षा प्रणाली में 1.2 मिलियन शिक्षक हैं। हमारा कोई साल बिना नियुक्ति के नहीं गुजरता, हर साल शिक्षकों की नियुक्ति होती है. मैंने पहले भी कहा है कि हमारा काम जारी है और हमने शिक्षकों की नियुक्ति के लिए वित्त मंत्रालय के साथ अपना काम पूरा कर लिया है. उन्होंने कहा, "हम इस प्रक्रिया को जनता के साथ साझा करेंगे ताकि नियुक्तियां सितंबर के पहले सप्ताह में की जा सकें।"

मंत्री ओज़ेर ने कहा, “उम्मीद है, हम इस प्रक्रिया को जनता के साथ साझा करेंगे ताकि नियुक्तियाँ 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष के पहले सप्ताह में की जा सकें। हम इस्तांबुल में 50 प्रतिशत नियुक्तियाँ करेंगे। हम जिन शिक्षकों की नियुक्ति करेंगे, वे उन्हें प्री-स्कूल शिक्षण के क्षेत्र में भी एक शाखा के रूप में देंगे। प्री-स्कूल शिक्षा की गंभीर कमी थी। पिछले 6 महीनों में, हम किंडरगार्टन के साथ 400 बच्चों को एक साथ ला चुके हैं। हम इस्तांबुल में 1000 नए किंडरगार्टन बनाएंगे, हम उन्हें 2022 के अंत तक पूरा कर देंगे।

मंत्री ओज़र के आकलन की मुख्य बातें: एक ओर जहां हम अपनी मानव पूंजी की योग्य शिक्षा तक पहुंच और शिक्षा के व्यापक प्रसार के लिए अपने सभी प्रयास करते हैं, वहीं दूसरी ओर, हमें उन तंत्रों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है जो उत्पादन क्षमता और उन युवाओं के अभिनव दृष्टिकोण को मजबूत करेंगे। हमारी शिक्षा प्रणाली के भीतर देश की प्रतिस्पर्धी शक्ति को बढ़ाने के लिए पीढ़ियाँ।

आमने-सामने प्रशिक्षण बिना किसी रुकावट के पूरा हुआ

हमने आमने-सामने शिक्षा जारी रखकर 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष बिना किसी रुकावट के पूरा किया। डेढ़ साल के बाद, हम अपने शिक्षकों और अपने सभी हितधारकों के साथ स्वास्थ्य नियमों का पालन करते हुए, और अपने किसी भी स्कूल को एक दिन भी बाधित किए बिना, 17 जून तक सफलतापूर्वक अपना स्कूल पूरा करने में खुश हैं। क्योंकि इस प्रक्रिया में, पूरी दुनिया और तुर्की में सभी ने पहली बार सीखा कि स्कूल सिर्फ एक शिक्षण केंद्र नहीं हैं। स्कूलों ने देखा है कि वे ऐसे स्थान हैं जहां छात्रों का मनोसामाजिक विकास और संस्कृति और कला की पहल होती है। बेशक, इस प्रक्रिया के नायक, हमारे शिक्षक, मैं अपने शिक्षक को बहुत-बहुत धन्यवाद देना चाहता हूं। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री के रूप में, मैंने सफलता के प्रमाण पत्र के साथ अपना धन्यवाद व्यक्त किया है। हमारे पास बहुत बड़ी शिक्षा व्यवस्था है. हमारे पास 18,9 मिलियन छात्रों और 1,2 मिलियन शिक्षकों वाली शिक्षा प्रणाली है। इसलिए, हमारी शिक्षा प्रणाली को सामान्य किए बिना तुर्की को सामान्य बनाना हमारे लिए संभव नहीं था।

ग्रीष्मकालीन स्कूल

हम अपने विद्यार्थियों को गर्मियों में अकेला नहीं छोड़ते। हम चार ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रम खोल रहे हैं। हमने इस गर्मी में पहली बार अपने सभी छात्रों के लिए विज्ञान और कला केंद्र खोले। दूसरी से 2वीं कक्षा तक के हमारे सभी छात्र उन सभी स्थानों पर, जहां हमारे विज्ञान और कला केंद्र हैं, इन केंद्रों द्वारा प्रस्तावित विज्ञान और कला ग्रीष्मकालीन स्कूलों में निःशुल्क भाग ले सकेंगे। हमने यहां लचीलापन भी प्रदान किया है, जब वे तुर्की में कहीं भी जाते हैं, तो वे गर्मी की छुट्टियों के दौरान आवेदन करते हैं और आवेदन प्रक्रिया वर्तमान में चल रही है, यह हमारे शिक्षकों पर भी लागू होता है। हमारे शिक्षकों को अपने स्कूलों में यानी कि जिस स्कूल में वे शिक्षा ग्रहण करते हैं, वहां रहना जरूरी नहीं है।

प्रक्रिया जारी है, लेकिन गणित और अंग्रेजी के आवेदन खत्म हो चुके हैं। गणित के प्रति एक नया दृष्टिकोण विकसित हुआ है। यह गणित के साथ हमारे छात्रों के संबंधों को मजबूत करने का एक नया दृष्टिकोण है, यह दिखाने के लिए कि गणित दैनिक जीवन में कितना महत्वपूर्ण है, न केवल इंजीनियरिंग छात्रों और मेडिकल छात्रों के लिए, बल्कि हमारे सभी व्यक्तियों के लिए, और तदनुसार गणित को डिजाइन करने में सक्षम होना। गणित जुटाना. मेरे लिए इस मुद्दे को प्राथमिकता देना बहुत महत्वपूर्ण है।'

एलजीएस के तहत प्लेसमेंट प्रक्रिया

एलजीएस परिणाम 30 जून को घोषित किए जाएंगे। प्लेसमेंट को लेकर कोई दिक्कत नहीं होगी. पिछले साल, 92 प्रतिशत छात्रों को उनकी पसंद के शीर्ष 3 हाई स्कूलों में से एक में रखा गया था। 52 प्रतिशत ने अपनी पहली पसंद पर सहमति जताई। आधे छात्रों को पहले से ही उनकी पहली पसंद पर रखा गया है। हमारे परिवार और छात्र अच्छे रहें। कोई बात नहीं है।

हम अपने पुस्तकालयों को अपने जीवित मानव खजानों का नाम देते हैं। हमने बढ़ती गति के साथ शुरुआत की, इसके बाद एलेव अलाटली, एल्बर ओर्टायली और एहसान फजलिओग्लु आए... यहां हमारा उद्देश्य संस्कृति, कला और विज्ञान के लोगों को अपने स्कूलों के साथ एकीकृत करना है। सांस्कृतिक साक्षरता की प्रक्रिया शुरू हो गई है। इन भूमियों की सांस्कृतिक नस कहाँ जाती है? हमारे बुद्धिजीवियों और विचारकों ने क्या विचार उत्पन्न किये? हमारे युवाओं को यह जानने की जरूरत है।

ग्राम विद्यालय-ग्राम जीवन केन्द्र

हमने सैमसन में अपना ग्रामीण जीवन प्रोजेक्ट शुरू किया। हम उन स्कूलों को अपनी शिक्षा प्रणाली के अंतर्गत अपने नागरिकों की सेवा के लिए पेश करना चाहते हैं। वे बेकार इमारतें थीं और हमने यहां विस्तार किया; हमारा लक्ष्य इसे मुख्य रूप से शिक्षा के लिए उपयोग करना था। हमने गांव के प्राइमरी स्कूल का नियम बदल दिया। छात्रों की संख्या चाहे जो भी हो, हमारे गाँव के स्कूल पूरे तुर्की में खोले जा सकते हैं।

हमने किंडरगार्टन के नियमों में भी बदलाव किया है। हमने गांव के स्कूल में विद्यार्थियों की संख्या 10 से घटाकर 5 कर दी। इस छोटे से कदम के साथ, हमने 1.800 गाँव के स्कूलों में किंडरगार्टन कक्षाएं खोलीं और गाँव के लगभग 12 हजार बच्चे गाँव के स्कूलों से मिले।

ग्राम जीवन केंद्रों के साथ, हमारा लक्ष्य न केवल गाँव के स्कूलों को फिर से खोलना है, बल्कि एक अधिक व्यापक जीवन केंद्र स्थापित करना भी है। परिवहनित शिक्षा को समाप्त करने के अलावा, हम वह शिक्षा सेवा प्रदान करेंगे जो गाँव के हमारे सभी नागरिक चाहते हैं, और हम अपने बच्चों को उन अवसरों से लाभान्वित करेंगे।

निःशक्त जन शिक्षा केन्द्र

यह "एकीकरण/एकीकरण" पद्धति है जिसे दुनिया भर में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा में आधार के रूप में लिया जाता है, और तुर्की में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले हमारे बच्चों की शिक्षा में हमारा ध्यान यह सुनिश्चित करना है कि हमारे विशेष बच्चे शिक्षा प्राप्त करें , अपने साथियों के साथ मेलजोल बढ़ाएं और विकास करें। हमने अपने विकलांग लोगों की शिक्षा के संबंध में एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम उठाया: 18 वर्ष से अधिक उम्र के हमारे विकलांग भाइयों और बहनों के पास कोई शैक्षणिक संस्थान नहीं था। सुश्री एमिन एर्दोआन के समर्थन से, हमने इस संबंध में प्रगति की है, और तुर्की में पहली बार, हमने अंकारा, इस्तांबुल और इज़मिर में अपने "विकलांगों के लिए सार्वजनिक शिक्षा केंद्र" स्थापित किए हैं।

हमारे मंत्रालय द्वारा लिए गए बहुत महत्वपूर्ण निर्णयों और प्रथाओं के साथ, हमने अपने सभी उम्र के नागरिकों के लिए शिक्षा की बाधाओं को दूर कर दिया है। एक देश के रूप में, हम विशेष शिक्षा के मामले में महाद्वीपीय यूरोप के अधिकांश देशों की तुलना में बहुत बेहतर स्थिति में हैं। इस अवधि में हमारी एक और सबसे महत्वपूर्ण चाल "व्यावसायिक शिक्षा" के क्षेत्र में थी। हम व्यावसायिक शिक्षा के सभी क्षेत्रों में इस क्षेत्र और इसके प्रतिनिधियों के साथ सहयोग करते हैं। क्षेत्र के प्रतिनिधि अब स्नातकों का इंतजार नहीं करते। हम अपने छात्रों को उनके साथ प्रशिक्षित और स्नातक करते हैं। आज तक, हमारे छात्र जो अपनी व्यावसायिक शिक्षा जारी रखते हैं, शिक्षा प्राप्त करते हैं, पैसा कमाते हैं और उत्पादन करके निर्यात करते हैं।

राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के इतिहास में पहली बार, हमारे व्यावसायिक तकनीकी स्कूलों के उत्पादों को पंजीकृत किया गया और 74 उत्पादों का व्यावसायीकरण सुनिश्चित किया गया। 25 दिसंबर 2001 को व्यावसायिक शिक्षा कानून संख्या 3200 में हमने जो संशोधन किया वह हमारे बहुत महत्वपूर्ण कदमों में से एक था। इस प्रक्रिया में जहां हमने व्यावसायिक शिक्षा को मजबूत किया, वहीं 370 हजार नए युवाओं को व्यावसायिक शिक्षा से परिचित कराया।

व्यावसायिक प्रशिक्षण

हमारा लक्ष्य 2022 के अंत तक 1 मिलियन युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण से जोड़ना है। इस प्रकार, हमने व्यावसायिक शिक्षा में जो दूरी तय की है, उसमें दो महत्वपूर्ण सफलताएँ हासिल की हैं: हम श्रम बाजार की कार्मिक आवश्यकताओं का जवाब देने में सक्षम हो गए हैं। हमने अपने देश में युवा बेरोजगारी दर को कम करके रोजगार के अवसर बढ़ाये हैं।

हमने अपने सभी कृषि व्यावसायिक उच्च विद्यालयों के आवेदन क्षेत्रों के दरवाजे पर बिक्री कार्यालय स्थापित किए हैं। हमारे नागरिक हमारे छात्रों द्वारा उत्पादित उत्पादों को बहुत ही उचित कीमतों पर खरीद सकेंगे।

व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में पंजीकृत उत्पादों का व्यावसायीकरण

व्यावसायिक प्रशिक्षण में उत्पादन क्षमता 200 में 2021 मिलियन बैंड से बढ़कर 1 अरब 162 मिलियन हो गई। हमारे छात्रों को लगभग 50 मिलियन टीएल का हिस्सा प्राप्त हुआ। व्यावसायिक उच्च विद्यालय निर्यात. हम एक ऐसी शिक्षा प्रणाली से आगे बढ़ गए हैं जो प्रति वर्ष 3 बौद्धिक संपदा पंजीकरण प्राप्त करती है और एक ऐसी शिक्षा प्रणाली बन गई है जो 2022 में 7 पंजीकरण प्राप्त करती है। उनमें से 200 का व्यावसायीकरण किया गया। राष्ट्रीय शिक्षा के इतिहास में पहली बार, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा पंजीकृत उत्पादों का व्यावसायीकरण किया गया है। कहा।

इस्तांबुल में एक व्यावसायिक हाई स्कूल पहली बार विदेश में निर्यात किया गया। उन्होंने कागज़ के तौलिये का उत्पादन किया। अच्छी बात यह है कि उन्होंने इसका उत्पादन कागज़ के तौलिये बनाने वाली मशीन के लिए भी किया। हम शीघ्र ही इस मशीन का विस्तार अपने सभी प्रांतों में करेंगे। 2022 2023 शैक्षणिक वर्ष में, हम अपने सभी स्कूलों में कागज़ के तौलिये की आवश्यकता को पूरा करेंगे।

हमें तकनीकी अवसर प्रस्तुत करने में कोई समस्या नहीं है, लेकिन हमें प्रौद्योगिकी के उपयोग को अच्छी तरह से प्रबंधित करना चाहिए। महामारी प्रक्रिया के दौरान प्रौद्योगिकी की लत को लेकर समस्याएँ उत्पन्न हुईं। हमारे लिए प्रौद्योगिकी को ना कहना असंभव है। लेकिन हमें प्रौद्योगिकी का उपयोग बहुत तर्कसंगत ढंग से करने की आवश्यकता है।

पंजीकरण शुल्क के नाम पर कोई दान स्वीकार नहीं किया जाएगा।

कथित बात यह है: 'राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय स्कूलों की जरूरतों को पूरा नहीं कर सकता। यदि ऐसा नहीं हो सकता है, तो आइए स्कूल अभिभावक संघों या विभिन्न तंत्रों के माध्यम से दान प्राप्त करें, और अपने स्कूलों की जरूरतों को पूरा करें।' राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री के रूप में, मैं कहता हूं कि हमारे पास अपने स्कूलों की सभी जरूरतों को पूरा करने के लिए बजट, ताकत और इच्छाशक्ति है। कल तक, हमने इस्तांबुल से 2022-2023 की शुरुआत की। हमने सभी जरूरतों को पूरा करने के लिए काम करना शुरू कर दिया है। हमने इस्तांबुल को 1 बिलियन टीएल संसाधन हस्तांतरित किए। इसमें से 500 मिलियन टीएल इस्तांबुल में हमारे स्कूलों की सफाई और स्टेशनरी जरूरतों के लिए है। हमारे स्कूलों की छोटी-मोटी मरम्मत के लिए 250 मिलियन टीएल, हमारे स्कूलों की उपकरण आवश्यकताओं के लिए 250 मिलियन टीएल। स्कूल अभिभावक संघ हमारे हितधारक हैं। स्वैच्छिक दान किया जा सकता है, लेकिन पंजीकरण कभी नहीं कराया जा सकता। वे अभिभावक-शिक्षक संघों को दान दे सकते हैं, हमें इससे कोई समस्या नहीं है, लेकिन 'पंजीकरण के लिए आपको इतना भुगतान करना होगा' ऐसा कभी नहीं होगा। मंत्रालय के रूप में हम अपने सभी प्रांतों में इसका पालन करेंगे।

मैं पहली बार इसे यहां समझा रहा हूं। हम माध्यमिक स्तर के स्कूलों में संसाधन भेजने में सक्षम थे, लेकिन बुनियादी शिक्षा के लिए नहीं। प्राथमिक विद्यालय को माध्यमिक विद्यालय के लिए प्रांतों और जिलों में भेजा जाता था। पहली बार, हम इसे इस सप्ताह से सभी स्कूलों में भेज रहे हैं। हम अपने स्कूलों की जरूरतों के हिसाब से उन लोगों को कम बजट भेजेंगे जिनकी ज्यादा जरूरत है और हमारे स्कूल अपनी सभी कमियों को पूरा करके 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करेंगे।