अफत इनान कौन है, वह कहाँ का है, उसकी उम्र कितनी थी?

Ayşe fet nan (उज़्मे) (जन्म 29 नवंबर 1908, थेसालोनिकी - मृत्यु 8 जून 1985, अंकारा), तुर्की समाजशास्त्री, इतिहासकार और अकादमिक। वह मुस्तफा कमाल अतातुर्क की आध्यात्मिक बेटी हैं।

गणराज्य के पहले इतिहास के प्रोफेसरों में से एक, आफेट इनान ने अंकारा विश्वविद्यालय, भाषा, इतिहास और भूगोल के संकाय में तुर्की क्रांति इतिहास की पहली कुर्सी की स्थापना की। उनके पास तुर्की सभ्यता और क्रांति के इतिहास पर लगभग 50 पुस्तकें और कई लेख हैं। वह उन इतिहासकारों में से एक हैं जिन्होंने तुर्की इतिहास थीसिस को सामने रखा।

वह एक गणतांत्रिक महिला हैं जिन्होंने गणतांत्रिक काल के इतिहास की नई समझ की नींव रखने और महिला पहचान के निर्माण में एक विचारक के रूप में कार्य किया।

जिंदगी

उनका जन्म 29 नवंबर 1908 को थेसालोनिकी के डोयरान (डोइरानी) शहर में हुआ था। उनके पिता इस्माइल हक्की बे (उज़्मे) हैं, जो एक वन अधिकारी हैं, और उनकी माँ सेहज़ेन हनीम हैं, जो डोयरान मुदार्री इमरुल्लाह एफेंदी की पोती हैं। बाल्कन युद्धों के बाद उनका परिवार अनातोलिया चला गया।

आफेट इनान ने अपनी प्राथमिक शिक्षा इस्कीसिर के मिहालिसिक जिले में शुरू की। 1915 में तपेदिक के परिणामस्वरूप उन्होंने अपनी माँ को खो दिया। उन्होंने अंकारा और बीगा में अपनी शिक्षा जारी रखी, और 1920 में अपना छह वर्षीय प्राथमिक स्कूल डिप्लोमा प्राप्त किया। परिवार 1921 में अलान्या चला गया। अफत हनीम ने 1922 में एल्माली में अपना शिक्षण लाइसेंस प्राप्त किया और उन्हें एल्माली गर्ल्स स्कूल में मुख्य शिक्षक के रूप में नियुक्त किया गया। वह अपने पिता की नौकरी के कारण लगातार आगे बढ़ता रहा; 1925 में बर्सा टीचर्स स्कूल फॉर गर्ल्स से स्नातक होने के बाद, उन्होंने इज़मिर में रेड-ए ल्हाक प्राइमरी स्कूल में काम करना शुरू किया। अतातुर्क से मिलने के परिणामस्वरूप, उन्हें अगले वर्षों में अपनी शिक्षा जारी रखने का अवसर मिला।

अतातुर्क और उनके शिक्षण वर्षों के साथ बैठक

अफत हनीम को चाय की यात्रा के दौरान राष्ट्रपति अतातुर्क से मिलने का अवसर मिला, जब वह 1925 में रेड-ए इलहाक प्राइमरी स्कूल में अपनी नई नौकरी शुरू कर रही थीं। चूंकि उनका परिवार थेसालोनिकी डोयरान से था, इसलिए उन्होंने राष्ट्रपति का ध्यान आकर्षित किया और अतातुर्क अगले दिन अपने परिवार से मिले। अतातुर्क को यह समझाते हुए कि वह अपनी शिक्षा जारी रखना चाहती है और एक विदेशी भाषा सीखना चाहती है, सुश्री आफेट को थोड़े समय के बाद अंकारा में नियुक्त किया गया। मंत्रालय की अनुमति से उन्हें फ्रेंच सीखने के लिए स्विट्जरलैंड के लुसाने भेजा गया।

1927 में जब वह घर लौटीं, तो उन्होंने कुछ समय के लिए फ्रेंच गर्ल्स हाई स्कूल में पढ़ाई की। इस बीच, उन्होंने माध्यमिक शिक्षा इतिहास शिक्षक परीक्षा दी और एक शिक्षण लाइसेंस प्राप्त किया और अंकारा संगीत शिक्षक स्कूल में "इतिहास और नागरिक शास्त्र शिक्षक" के रूप में नियुक्त किया गया। (1929-1930) जब उन्होंने पदभार संभाला, तो अतातुर्क ने पाया कि वह नागरिक शास्त्र के लिए जो किताब पढ़ाने जा रहे थे, वह अपर्याप्त थी। इसके बाद, उन्होंने इंस्ट्रक्शन सिविक पुस्तक का अनुवाद किया, जिसे उन्होंने फ्रेंच हाई स्कूल फॉर गर्ल्स में पढ़ा। आफेट हनीम के अनुवाद, जर्मन कार्यों से तेवफिक बियिक्लसोग्लु के अनुवाद, और कुछ विषयों पर अतातुर्क के लेखन को "नागरिकों के लिए नागरिक ज्ञान" पुस्तक बनाने के लिए जोड़ा गया था। पुस्तक का उपयोग माध्यमिक विद्यालयों में एक पाठ्यपुस्तक के रूप में किया गया था और 1935 तक इसे कई बार प्रकाशित किया गया था। 1932 के बाद, उन्होंने अंकारा गर्ल्स हाई स्कूल में पढ़ाना जारी रखा।

महिलाओं के राजनीतिक अधिकार प्रदान करना

महिलाओं के अधिकारों पर काम करने में दिलचस्पी रखने वाले आफेट हनीम ने अतातुर्क के अनुरोध पर 3 अप्रैल 1930 को तुर्की के चूल्हा में तुर्की महिलाओं के चुनावी अधिकारों पर एक सम्मेलन दिया। आफेट इनान द्वारा दिया गया यह पहला सम्मेलन था। इस सम्मेलन के लिए उस समय के सबसे प्रसिद्ध वक्ता हमदुल्ला सुफी बे से सबक लेने वाले आफेट हनीम ने व्यक्तिगत रूप से वह पोशाक बनाई जो अतातुर्क पहनती थी और उसे अपनी शर्ट के लिए हीरे के कफ़लिंक दिए।

तुर्की ऐतिहासिक सोसायटी के संस्थापक

जब अतातुर्क ने उसे तुर्की चूल्हा कानून के दूसरे और तीसरे लेख के स्पष्टीकरण पर काम करने के लिए कहा, तो सुश्री आफेट ने 2 - 3 अप्रैल, 27 को हुई तुर्की चूल्हा कांग्रेस में अक्सराय प्रतिनिधि के रूप में मंच संभाला। उन्होंने तुर्की चूल्हा के उद्देश्य और कार्य की व्याख्या करते हुए एक भाषण पढ़ा, एक थीसिस व्यक्त की जिसे बाद में तुर्की इतिहास थीसिस के रूप में वर्णित किया जाएगा, और तुर्की के इतिहास और सभ्यता की वैज्ञानिक रूप से जांच करने के लिए एक समिति की स्थापना का प्रस्ताव दिया। इस प्रस्ताव पर, वह तुर्की इतिहास समिति के 28 संस्थापक सदस्यों में से थे, जिसे कांग्रेस के बाद बनाया गया था।

10 अप्रैल, 1931 को अतातुर्क के आदेश से तुर्की के चूल्हा बंद होने के बाद, समिति ने उन्हीं संस्थापकों के साथ जुड़ने का फैसला किया और "तुर्की हिस्ट्री रिसर्च सोसाइटी" नाम लिया, और 3 अक्टूबर, 1935 को इसका नाम था तुर्की हिस्टोरिकल सोसाइटी में बदल दिया गया। 1935-1952 और 1957-1958 के दौरान अफत हनीम संस्था के अध्यक्ष थे।

इतिहास के क्षेत्र में विभिन्न अध्ययन

तुर्की इतिहास की रूपरेखा
समिति की स्थापना के बाद अफत हनीम ने तुर्की इतिहास समिति के वैज्ञानिक अध्ययन में भाग लिया। प्रतिनिधिमंडल ने तुर्की इतिहास मुख्य हटलारी नामक पुस्तक लिखी, जो तुर्की इतिहास थीसिस का आधार बनेगी। अफत हनीम ने पुस्तक के लेखन में भी भाग लिया, जिसे 1931-1941 के बीच हाई स्कूलों में पढ़ाया जाता था।

पिरी रीस नक्शा
1929 में, उन्होंने टर्किश हिस्ट्री सोसाइटी के प्रतिनिधिमंडल में भाग लिया, जिसने टोपकापी पैलेस को एक संग्रहालय में बदलने के कार्यों के दौरान मिले पिरी रीस के नक्शे की जांच की, और दुनिया में नक्शे को बढ़ावा देने की कोशिश की।

मीमर सिनानो की खोपड़ी
1930 के दशक की शुरुआत में, उन्होंने "तुर्की जाति की खोपड़ी की पहचान" पर अध्ययन किया। इन अध्ययनों के अनुरूप, तुर्की के कई हिस्सों में कब्रें खोली गईं और खोपड़ियों को मापा गया। जब इतिहासकारों के बीच इस बात पर बहस हुई कि क्या मीमर सिनान तुर्की या अर्मेनियाई या ग्रीक मूल का था, आफेट हनीम ने दावा किया कि वह तुर्की था और उसने सुझाव दिया कि उसकी कब्र खोली जाए और उसकी खोपड़ी को मापा जाए, और परिणाम अतातुर्क को प्रस्तुत किया जाए। चर्चाओं को देख रहे अतातुर्क ने एक कागज के टुकड़े पर एक नोट बनाया कि वह चाहते हैं कि सीनान की एक मूर्ति बनाई जाए और मीमर सिनान की देखभाल की जाए।

यह माप 1 अगस्त, 1935 को किया गया था, और परिणाम से पता चला कि मीमर सिनान के पास एक ब्रैचिसेफलिक खोपड़ी थी।

डीटीसीएफ में पहला पाठ
अफत हनीम ने 9 जनवरी, 1936 को तुर्की हिस्टोरिकल सोसाइटी के उपाध्यक्ष के रूप में अंकारा विश्वविद्यालय के भाषा, इतिहास और भूगोल के संकाय के उद्घाटन पर पहला व्याख्यान दिया। जब उन्हें भाषा, इतिहास और भूगोल के नव स्थापित संकाय में एक शिक्षण पद की पेशकश की गई, तो उन्होंने कहा कि वह अपने मास्टर और डॉक्टरेट की पढ़ाई के बाद ही इस पद को स्वीकार कर सकते हैं।

शैक्षणिक जीवन
अफेट हनीम, जिन्हें 14 अक्टूबर, 1935 को पत्र संख्या 40390 के साथ जिनेवा में अध्ययन करने के लिए नियुक्त किया गया था, विश्वविद्यालय के सामाजिक और आर्थिक विज्ञान संकाय में आधुनिक और समकालीन इतिहास विभाग में स्विस मानवविज्ञानी यूजीन पिटार्ड के छात्र बन गए। जिनेवा; उन्होंने जुलाई 1938 में "तुर्की ओटोमन युग का आर्थिक इतिहास" शीर्षक से अपनी थीसिस प्रस्तुत करके अपनी स्नातक की पढ़ाई पूरी की, और जुलाई 1939 में "तुर्की लोगों और तुर्की इतिहास के मानवशास्त्रीय चरित्र पर" शीर्षक वाली थीसिस के साथ डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की और प्राप्त किया। समाजशास्त्र के डॉक्टर की उपाधि। डॉक्टरेट अध्ययन के लिए अनातोलिया में 64 हजार कंकाल अवशेषों का अध्ययन करने वाले आफेट हनीम ने अपनी शिक्षा के वर्षों के दौरान जिनेवा और बुखारेस्ट में सम्मेलन दिए; उन्होंने कागजात प्रस्तुत करके तुर्की ऐतिहासिक सोसायटी के सम्मेलनों में भाग लिया।

देश लौटने के बाद, उन्होंने अंकारा गर्ल्स हाई स्कूल में अपना पाठ जारी रखा और अंकारा भाषा, इतिहास और भूगोल संकाय में सहायक प्रोफेसर के रूप में नियुक्त हुईं। 1942 में वे एसोसिएट प्रोफेसर और 1950 में प्रोफेसर बने।

अफत हनीम, जिन्होंने 1940 में स्त्री रोग और प्रसूति रोग विशेषज्ञ रफत इनान से शादी की और उपनाम इनान लिया, उनके दो बच्चे थे, अरी और डेमिर।

1950 के बाद, आफेट इनान ने तुर्की गणराज्य और तुर्की क्रांति पर अंकारा साइंस फैकल्टी, हैसेटेपे यूनिवर्सिटी, ईजी यूनिवर्सिटी फैकल्टी ऑफ फार्मेसी और अंकारा मिलिट्री एकेडमी में व्याख्यान दिए।

उन्होंने 1961-1962 के बीच यूनाइटेड किंगडम में पढ़ाई की। 1955 और 1979 के बीच, उन्होंने यूनेस्को तुर्की राष्ट्रीय आयोग में तुर्की ऐतिहासिक सोसायटी का प्रतिनिधित्व किया। वह अंकारा विश्वविद्यालय में तुर्की गणराज्य और तुर्की क्रांति इतिहास विभाग के अध्यक्ष थे, और इस पद पर रहते हुए 1977 में स्वेच्छा से सेवानिवृत्त हुए। उन्होंने अपनी सेवानिवृत्ति में अपने संस्मरण लिखना शुरू किया।

मौत
आफेट इनान का 8 वर्ष की आयु में 1985 जून 76 को अंकारा में उनके घर पर दिल का दौरा पड़ने से निधन हो गया। उन्हें अंकारा में दफनाया गया था।