27 मार्च को हाटे में शुरू होने वाली शिक्षा और प्रशिक्षण प्रक्रियाओं पर मूल्यांकन बैठक शहर और शिक्षा प्रशासकों की भागीदारी के साथ राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत Öज़र की अध्यक्षता में आयोजित की गई थी।
राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़र ने हटाय एएफएडी समन्वय केंद्र में शहर में की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियों और 27 मार्च को शुरू होने वाली शिक्षा और प्रशिक्षण प्रक्रिया के संबंध में मूल्यांकन बैठक की अध्यक्षता की।
हटाय समन्वयक राज्यपाल, कुताह्या के गवर्नर अली सेलिक, हटे उप गवर्नर ओगुज़न बिंगोल, हटे डेप्युटी हुसैन यामन और सबहत Özgürsoy Çelik, उप मंत्री पेटेक अस्कर और सदरी सेन्सॉय, बेसिक शिक्षा महाप्रबंधक टुनके मोर्कोक, माध्यमिक शिक्षा महाप्रबंधक हालिल इब्राहिम टोपकु, शिक्षा और प्रशिक्षण बोर्ड के अध्यक्ष सिहाद डेमर्ली, निजी शिक्षा संस्थानों के जनरल डायरेक्टर मुस्तफा जेलेन, राष्ट्रीय शिक्षा के प्रांतीय निदेशक मुस्तफा ओत्तुर्क और जिला राष्ट्रीय शिक्षा निदेशकों ने भाग लिया।
यह कहते हुए कि वे यह सुनिश्चित करने के लिए अपनी पूरी ताकत से काम कर रहे हैं कि आपदा क्षेत्र में बच्चे अपनी शिक्षा जारी रखें और उन्होंने शहरों को तीन श्रेणियों में विभाजित करके शिक्षा योजना बनाई है, मंत्री ओजर ने बैठक के बाद अपने बयान में कहा:
“किलिस, दियारबकीर और सान्लिउरफ़ा के प्रांत पहली श्रेणी में थे। हमने 1 मार्च से इन प्रांतों में शिक्षा शुरू की और इस तरह इन प्रांतों में 1 लाख 236 हजार 929 छात्र और शिक्षक शिक्षा प्राप्त कर पाए। दूसरी श्रेणी में गजियांटेप, उस्मानिया और अदाना प्रांत थे। 13 मार्च तक, हमने गजियांटेप, उस्मानिया और अदाना प्रांतों में दूसरे सेमेस्टर के लिए शिक्षा शुरू कर दी थी। लगभग 1 लाख 258 हजार 719 छात्रों ने यहां अपनी शिक्षा शुरू की। इसलिए, 71 प्रांत, पहली और दूसरी श्रेणी के छह प्रांत, और कुल 77 प्रांत अब तक अपनी शिक्षा जारी रखे हुए हैं। इन प्रांतों में कुल 17 मिलियन 737 हजार 648 छात्र अपनी शिक्षा जारी रखते हैं।
यह कहते हुए कि लगभग 252 हजार छात्र जिन्हें भूकंप क्षेत्र में प्रांतों से दूसरे प्रांतों में स्थानांतरित किया गया था, उन्होंने अपने साथियों के साथ मिलकर शिक्षा शुरू की, मंत्री Öज़र ने बताया कि तीसरी और अंतिम श्रेणी में, कहारनमारस, आदियामन, मलत्या और हटे सबसे अधिक प्रभावित थे भूकंप। "हमारे पर्यावरण और शहरीकरण मंत्रालय, आंतरिक मंत्रालय, राज्यपालों, जिला राज्यपालों, हमारे सभी प्रतिनियुक्तियों, प्रांतीय राष्ट्रीय शिक्षा निदेशकों और जिला राष्ट्रीय शिक्षा निदेशकों के साथ व्यापक परामर्श के बाद, हमने तीसरी श्रेणी में अपने चार प्रांतों में धीरे-धीरे शिक्षा शुरू करने का फैसला किया। ।” ओजर ने कहा; उन्होंने कहा कि शिक्षा धीरे-धीरे और शांतिपूर्ण ढंग से स्वस्थ जिलों और स्कूलों में शुरू होगी, न कि सभी स्कूलों में, जैसा कि अन्य छह प्रांतों कहारनमारास, आदियामन, मलत्या और हटे में है।