राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत Öज़र ने कहा कि उन्होंने कृषि के क्षेत्र में योग्य मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में योगदान देने और तुर्की को एक कृषि आधार बनाने के लिए कृषि उच्च विद्यालयों का पुनर्गठन किया और मूल परियोजनाओं को लागू किया। कृषि क्षेत्र 2020 की तुलना में 100 प्रतिशत की वृद्धि के साथ 72 से बढ़कर 144 हो गया।
इस विषय पर अपने बयान में, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री ओज़ेर ने कहा, “खाद्य आपूर्ति श्रृंखला में वैश्विक स्तर पर अनुभव की गई समस्याओं ने कृषि और पशुपालन के क्षेत्र को एक अधिक महत्वपूर्ण क्षेत्र के रूप में सबसे आगे ला दिया है। हमने, मंत्रालय के रूप में, कृषि के क्षेत्र में योग्य मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने और हमारे देश को कृषि आधार बनाने में योगदान देने के लिए कृषि उच्च विद्यालयों के पुनर्गठन के लिए अनूठी परियोजनाओं को लागू किया है। इस लिहाज से जहां 2020 में कृषि के क्षेत्र में शिक्षा प्रदान करने वाले हमारे स्कूलों की संख्या 72 थी, वहीं हमने 2023 में इस संख्या को बढ़ाकर 144 कर दिया। 100 प्रतिशत की वृद्धि हुई थी। इसके अलावा, हम 3 नए स्कूल खोलने पर काम करना जारी रखेंगे।” उन्होंने अपना आकलन किया।
यह व्यक्त करते हुए कि कृषि उच्च विद्यालयों में बहुत रुचि है, जिसे उन्होंने तुर्की के कृषि उत्पादन और पशुपालन क्षमता का अधिक प्रभावी ढंग से और कुशलता से उपयोग करने के लिए बढ़ाया, ओज़ेर ने कहा, "जबकि 2020-2021 शैक्षणिक में 9 छात्रों को 633वीं कक्षा में रखा गया था। साल 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में इन स्कूलों को वरीयता देने वालों की संख्या 2 हजार 614 पहुंच गई थी। पुनः शैक्षणिक वर्ष 2015-2016 में कुल 3 हजार 630 विद्यार्थियों ने कृषि की विभिन्न शाखाओं में शिक्षा प्राप्त की; नए कृषि क्षेत्रों और विषयगत कृषि व्यावसायिक और तकनीकी अनातोलियन उच्च विद्यालयों के साथ व्यावसायिक और तकनीकी अनातोलियन उच्च विद्यालयों के भीतर, यह संख्या 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में बढ़कर 10 हो गई। कहा।
छह नए विषयगत कृषि उच्च विद्यालय खोले गए, दो और खोले जाने हैं
Öज़र ने कहा कि 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के रूप में छात्रों को स्वीकार करने के लिए 5 प्रांतों में 5 विषयगत कृषि व्यावसायिक और तकनीकी अनातोलियन हाई स्कूल खोले गए और कहा, "टोकाट में गाज़ियोस्मानपासा विश्वविद्यालय व्यावसायिक और तकनीकी एनाटोलियन हाई स्कूल, कृषि प्रौद्योगिकी व्यावसायिक और तकनीकी एनाटोलियन हाई Adıyaman, Artvin में स्कूल। Ardanuç Tarım वोकेशनल एंड टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल और युसुफेली एग्रीकल्चर वोकेशनल एंड टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल, येसिल फत्सा वोकेशनल एंड टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल, ओरडू में, और बर्सा के जेमलिक में जैतून की खेती के विषय के साथ छह विषयगत कृषि हाई स्कूल जिले खोले गए।
Tokat Gaziosmanpaşa University वोकेशनल एंड टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल के दायरे में, जो विश्वविद्यालय और मंत्रालय के सहयोग से खोला गया था, हमारे छात्रों को कृषि के क्षेत्र में अंग्रेजी प्रारंभिक शिक्षा प्रदान की जाएगी, और उन्हें R&D गतिविधियों में प्रदान किया जाएगा। विश्वविद्यालय परिसर में प्रयोगशालाओं।
हमारे नए स्कूलों के साथ जो 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में शिक्षा शुरू करेंगे, कृषि के क्षेत्र में पढ़ने वाले छात्रों की संख्या और भी बढ़ जाएगी। अपना आकलन किया।
इनके अलावा, Öज़र ने नोट किया कि डेनिज़ली के बाकलान जिले में एग्रीकल्चरल टेक्नोलॉजीज़ वोकेशनल और टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल, अर्दहान के गोले जिले में गोले एग्रीकल्चर टेक्नोलॉजीज़ वोकेशनल और टेक्निकल एनाटोलियन हाई स्कूल नाम के 2 नए स्कूलों का उद्घाटन कार्य जारी है।
मंत्री Öज़र ने याद दिलाया कि उन्होंने कृषि के क्षेत्र में दुनिया में सबसे अच्छा विश्वविद्यालय माने जाने वाले वैगनिंगेन विश्वविद्यालय और 'वर्ल्ड हॉर्टी सेंटर', जहाँ नवीन कृषि पद्धतियाँ संचालित की जाती हैं और जहाँ क्षेत्र और शैक्षणिक संस्थान साइट पर स्थित हैं। कृषि और पशुपालन और स्वास्थ्य के क्षेत्र में व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए तुर्की में डच मॉडल कृषि और पशुपालन अध्ययन को लागू करने के लिए अंताल्या में 'कृषि शिक्षा परिसर' , और श्रम बाजार और व्यावसायिक शिक्षा के बीच संबंधों को मजबूत करने के लिए; उन्होंने कहा कि थीम के साथ नया स्कूल खोलने का काम जारी है।
मंत्री ओज़र ने कहा कि तुर्की में डच मॉडल को लागू करने के लिए, कुछ कृषि शिक्षकों को विशेष क्षेत्र दक्षताओं के विकास के लिए इरास्मस प्रत्यायन ऑन-द-जॉब अवलोकन परियोजना के दायरे में नीदरलैंड भेजा गया था।
इस बात पर जोर देते हुए कि मौजूदा कृषि क्षेत्रों वाले स्कूलों में 30 से लेकर 800 डेकेयर तक की कृषि योग्य भूमि है, Öज़र ने कहा, “हमारे स्कूल, जिनके पास कुल 4 मिलियन वर्ग मीटर भूमि है, अभी भी राई, धान, जैसे अनाज उत्पाद लगा रहे हैं। आलू, गेहूँ, जौ, साथ ही बगीचे और सजावटी पौधे। कई गतिविधियाँ जैसे पौधे, ग्रीनहाउस की खेती, फल उगाना, पशु प्रजनन, मिट्टी का विश्लेषण, बीज अध्ययन किया जाता है। उनके बयानों का इस्तेमाल किया।
यह कहते हुए कि दुनिया में हाल ही में विकसित हुए अनाज और गेहूं के संकट के कारण व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की आटे की जरूरतों को पूरा करने के लिए पिछले साल 575 डेकर भूमि पर गेहूं लगाया गया था, ओजर ने कहा कि इस साल 2 हजार पर गेहूं लगाया गया था। 580 एकड़ जमीन।
कृषि उच्च विद्यालयों की उत्पादन आय 3 मिलियन से अधिक हो गई
कृषि क्षेत्रों वाले स्कूलों की उत्पादन क्षमता का उल्लेख करते हुए, ओज़ेर ने कहा, “जबकि हमारी 2017 की उत्पादन आय 1 मिलियन 329 हज़ार लीरा थी, यह राशि 2022 के अंत तक बढ़कर 7 मिलियन 926 हज़ार लीरा हो गई। हमारे स्कूलों में पशुपालन के क्षेत्र में जहां पहले मवेशी और भेड़-बकरियां लगभग नदारद थीं, वहीं आज विशेष रूप से 200 मवेशी, 250 भेड़ और 6 हजार मुर्गे पाले जाते हैं। हम इस संख्या को दिन-ब-दिन बढ़ाने पर काम कर रहे हैं। इसके अलावा, हमारे देश के विभिन्न भौगोलिक क्षेत्रों में रेशमकीट प्रजनन और मधुमक्खी पालन जैसी प्रथाएं हमारे कृषि विद्यालयों में जारी हैं, जिनमें पशु प्रजनन क्षेत्र हैं। कहा।
आर एंड डी और औद्योगिक संपत्ति के क्षेत्र में प्रतिमान परिवर्तन
यह देखते हुए कि आर एंड डी और औद्योगिक संपत्ति के क्षेत्र में व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा में एक और प्रतिमान बदलाव का अनुभव किया गया है, ओज़र ने कहा: "आर एंड डी संस्कृति को अपनाने वाली योग्य पीढ़ियों को उठाना हमारे मंत्रालय के सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक है।"
Öज़र ने याद दिलाया कि 27 प्रांतों में व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा के स्कूलों के भीतर 58 अनुसंधान एवं विकास केंद्र स्थापित किए गए थे ताकि शिक्षकों और छात्रों को योग्य अनुसंधान एवं विकास और नवाचार क्षेत्रों में नए उत्पादों को डिजाइन करने और इन उत्पादों को एक आर्थिक मूल्य में बदलने के लिए तैयार किया जा सके। उनके बौद्धिक संपदा अधिकार प्राप्त करके अनुसंधान एवं विकास केंद्र के लिए कार्य क्षेत्र निर्धारित किया गया है। अनुसंधान एवं विकास केंद्रों में, 12 क्षेत्रों में 341 परियोजनाएं विकसित की गईं, 109 उत्पादों का उत्पादन किया गया और 232 उत्पादों की उत्पादन प्रक्रिया जारी है। इनमें से 5 केंद्र कृषि क्षेत्र के लिए शिक्षा प्रदान करने वाले हमारे स्कूल हैं। इसके अलावा, हमारे स्कूल, जिनके पास कृषि क्षेत्र हैं, गैर-सरकारी संगठनों और उनके क्षेत्रों में संबंधित क्षेत्र के साथ सहयोग प्रोटोकॉल पर हस्ताक्षर करते हैं। इस सहयोग से, हमारे छात्रों को छात्रवृत्ति, शिक्षा और इंटर्नशिप के अवसर प्रदान किए जाते हैं। अपना आकलन किया।