राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओजर ने कहा कि भूकंप के बाद नकारात्मक भावनाओं के प्रभाव को कम करने और उनके मनोवैज्ञानिक लचीलेपन को मजबूत करने के लिए, कुल 782 लाख 739 हजार 443 लोगों, 920 हजार 1 छात्रों और 226 हजार 659 को मनोसामाजिक सहायता सेवाएं प्रदान की गईं। माता-पिता, आपदा क्षेत्र में दस प्रांतों में परामर्शदाताओं/मनोवैज्ञानिक परामर्शदाताओं द्वारा।
भूकंप के पहले दिन से छात्रों और माता-पिता के सामाजिक जीवन में तेजी से अनुकूलन सुनिश्चित करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा की गई मनोसामाजिक सहायता गतिविधियाँ जारी हैं।
विषय पर अपने आकलन में, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़र ने कहा, "भूकंप के ठीक बाद, हमारे परामर्शदाताओं द्वारा कुल 782 लाख 739 हजार 443 लोगों, 920 हजार 1 छात्रों और 226 हजार 659 अभिभावकों को मनोसामाजिक सहायता सेवाएं प्रदान की गईं। / आपदा क्षेत्र में दस प्रांतों में मनोवैज्ञानिक परामर्शदाता। हमारे मंत्रालय ने भूकंप से प्रभावित लोगों की बुनियादी शारीरिक या मनोवैज्ञानिक जरूरतों को पूरा करने के लिए छात्रों, शिक्षकों और माता-पिता को मनोवैज्ञानिक प्राथमिक चिकित्सा प्रदान की, जितना संभव हो सके पोस्ट-ट्रॉमैटिक तनाव के लक्षणों को कम करने और अधिक अनुकूली कार्यक्षमता बढ़ाने के लिए और छोटी और लंबी अवधि में मुकाबला करना। अपना ज्ञान साझा किया।
1 लाख 25 हजार छात्रों और अभिभावकों का साक्षात्कार लिया गया
Öज़र इस प्रकार जारी रहा: “इसके अलावा, लगभग 1 लाख 25 हज़ार साक्षात्कार छात्रों और अभिभावकों के साथ किए गए, जिन्हें हमारे मंत्रालय के निकाय के संस्थानों और संगठनों में रखा गया था, जो भूकंप क्षेत्र से अन्य प्रांतों में गए थे, और मनोवैज्ञानिक प्राथमिक चिकित्सा सेवा मुहैया कराया गया था।"
मंत्री ओज़ेर ने कहा कि माल्टा, कहरामनमारस, हटे और आदियामन प्रांतों में मनोसामाजिक सहायता सेवाएं जारी रहीं, जहां शिक्षा 27 मार्च को शुरू हुई थी और जो भूकंप से सबसे अधिक प्रभावित थे, और कहा, “मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवा इकाइयां 44 में स्थापित की गई हैं इन प्रांतों में मार्गदर्शन और अनुसंधान केंद्रों से संबद्ध बिंदु। इन इकाइयों के उद्घाटन के साथ, माल्टा में 9 हजार 8 छात्रों और माता-पिता को मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवाएं प्रदान की गईं, 9 हजार 849 कहारनमारास में, हटे में 12 हजार 677 और आदियमन में 4 हजार 844 छात्रों को प्रदान किया गया। कहा।
Öज़र ने कहा: "विचाराधीन प्रांतों में स्कूलों के खुलने के साथ, हमारे मंत्रालय द्वारा तैयार की गई मनो-सामाजिक कार्य योजना के अनुरूप, भूकंप मनो-शिक्षा कार्यक्रम कक्षा मार्गदर्शन शिक्षकों द्वारा लागू किया जाना शुरू किया गया था, और हानि और शोक मनो-शिक्षा कार्यक्रम हमारे मार्गदर्शन शिक्षकों/मनोवैज्ञानिक परामर्शदाताओं द्वारा कार्यान्वित किया जाना शुरू किया गया था। मार्गदर्शन परामर्शदाताओं/मनोवैज्ञानिक परामर्शदाताओं द्वारा शिक्षकों और अभिभावकों के लिए हानि और शोक प्रक्रिया पर सूचना सत्र भी आयोजित किए जाते हैं।
यह इंगित करते हुए कि मनोसामाजिक सहायता सेवाएं उन जिलों में मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवाओं द्वारा की जाती हैं जहां अभी तक स्कूल नहीं खोले गए हैं, ओज़ेर ने कहा, "इन प्रांतों में, हमारे लिए प्रेरणा, लक्ष्य निर्धारण और परीक्षा की चिंता जैसे विषयों पर अध्ययन किया जाता है। जो छात्र LGS और YKS की तैयारी कर रहे हैं। इसके अलावा, हमारे छात्रों के सामाजिक, भावनात्मक, शैक्षणिक और कैरियर के विकास को मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवाओं द्वारा किए गए अध्ययनों से समर्थन मिलता है। अपना आकलन किया।
इस बात पर जोर देते हुए कि जीवन का सामान्यीकरण काफी हद तक शिक्षा के सामान्यीकरण पर निर्भर करता है, मंत्री ओजर ने कहा कि उन्होंने इस संबंध में बहुत तेजी से कदम उठाए और कहा, “राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के रूप में, हमने अपने छात्रों और शिक्षकों के लिए व्यापक मनोसामाजिक शिक्षा सहायता प्रदान की है। आपदा क्षेत्र, जीवन को सामान्य करने के हमारे प्रयास के अनुरूप। यह समर्थन जारी रहेगा।” कहा।