राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा ग्रामीण जीवन केंद्रों में सक्रिय रूप से उपयोग नहीं किए जाने वाले गाँव के स्कूलों को बदलने की परियोजना के दायरे में, 1500 नए ग्राम जीवन केंद्रों का सामूहिक उद्घाटन मंत्री महमुत ओज़र की भागीदारी के साथ आयोजित एक समारोह में किया गया था। इज़मिर।
ग्रामीण जीवन केंद्र परियोजना, किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालय, पाठ्यक्रम केंद्र, पुस्तकालय के साथ ग्रामीण स्कूलों की जरूरतों के अनुरूप, जिनका सक्रिय रूप से उपयोग नहीं किया जाता है; यह उन क्षेत्रों में परिवर्तित हो गया है जहां गणित, प्रकृति, विज्ञान और डिजाइन जैसे विभिन्न क्षेत्रों में कार्यशालाओं के साथ युवा शिविर जैसे शैक्षिक और सामाजिक गतिविधियां आयोजित की जाएंगी।
परियोजना के दायरे में, ग्राम जीवन केंद्रों की कुल संख्या 2 तक पहुंच गई है, 1500 हजार ग्राम जीवन केंद्रों के साथ, जो राष्ट्रपति रेसेप तैयप एर्दोआन की भागीदारी के साथ कुल्लिये में सामूहिक रूप से खोले गए थे, साथ ही 3 ग्रामीण जीवन केंद्र जो थे आज सामूहिक रूप से खोला गया।
उरला बारबारोस विलेज लाइफ सेंटर में आयोजित समारोह में अपने भाषण में, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़ेर ने कहा कि ऐसी धारणा है कि बस की शिक्षा गाँव के स्कूलों को बंद करने से जुड़ी है और यह पिछले बीस वर्षों में किया गया है।
पिछले दो वर्षों में, हमने मंत्रालय के रूप में प्राथमिकता वाली परियोजनाओं में से एक के रूप में शिक्षा के साथ अपने गांवों की लालसा को शामिल किया है। मंत्रालय में हमारी प्राथमिकता तीन मुख्य बिंदु थे। पहली प्री-स्कूल शिक्षा थी। शिक्षा प्रणाली में शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण स्तर प्री-स्कूल शिक्षा है। दुर्भाग्य से, तुर्की इसे बहुत अच्छी तरह से नहीं समझ सका। जैसा कि तुर्की पिछले दो दशकों में अन्य स्तरों पर नामांकन दर बढ़ाने की कोशिश कर रहा है, प्री-स्कूल शिक्षा को पर्याप्त रूप से यह एहसास नहीं हुआ है कि शिक्षा प्रणाली में इसका क्या मतलब है। प्री-स्कूल शिक्षा वह जगह है जहां शिक्षा में अवसर की असमानता शुरू होती है। अगर देश के कुछ बच्चे प्री-स्कूल शिक्षा के लिए जाते हैं और कुछ नहीं, तो वहां असमानता शुरू हो जाती है। फिर, शिक्षा के बाद के चरण में, यह स्कूलों के बीच सफलता के अंतर के रूप में प्रकट होता है। खासकर जब हम अमेरिका में अनुदैर्ध्य अध्ययनों को देखते हैं, तो आप देखेंगे कि; एक व्यक्ति जिसने प्री-स्कूल शिक्षा में भाग लिया है, वह अपने पूरे जीवन में शिक्षा और रोजगार में उस व्यक्ति की तुलना में अधिक लंबा है, जिसने प्री-स्कूल शिक्षा में भाग नहीं लिया है। दूसरे शब्दों में, यह योग्य लोगों को प्रशिक्षित करने का एक बहुत ही महत्वपूर्ण अवसर है।" अपना आकलन किया।
इस बात पर ज़ोर देते हुए कि प्री-स्कूल शिक्षा तुर्की में महिलाओं के रोज़गार के लिए सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं में से एक है, ओज़ेर ने कहा: “अगर किसी महिला को रोज़गार में प्रवेश करने पर मिलने वाली मज़दूरी उसके बच्चे को प्री-स्कूल शिक्षा देने पर मिलने वाली मज़दूरी के बराबर है, तो एक महिला नौकरी से निकाल देंगे। इस जागरूकता के साथ, हमने प्री-स्कूल शिक्षा अभियान शुरू किया। जब मैंने 6 अगस्त को पदभार ग्रहण किया, तब तुर्की में 2 किंडरगार्टन थे। हम 782 नए किंडरगार्टन बनाने के लिए निकल पड़े और हमने इतनी तीव्रता से काम किया कि यहां हमारे सभी दोस्तों, हमारे उप मंत्रियों, महाप्रबंधकों, प्रांतीय निदेशकों के साथ मिलकर हमने हर अवसर का लाभ उठाया। हमने सिर्फ नई इमारतों का निर्माण नहीं किया। साथ ही, हमने निष्क्रिय भवनों को संशोधित और आवंटित किया, और विज्ञान और कला केंद्रों के दिन के हिस्सों का उपयोग किया। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हर स्कूल में खाली कक्षाएं थीं, हम उन्हें प्री-स्कूल में ले आए।”