राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़ेर ने शिक्षकों और शिक्षा सैनिकों की याद में बनाए गए स्मारक के उद्घाटन समारोह में भाग लिया, जिन्होंने केकिओरेन में शिक्षक स्मारक वन में भूकंप में अपनी जान गंवाई। उद्घाटन समारोह में अपने भाषण में, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री महमुत ओज़ेर ने आतंकवादी हमलों और भूकंप में अपनी जान गंवाने वाले सभी शिक्षकों के लिए ईश्वर की दया की कामना करते हुए कहा कि वह अपने सभी सहयोगियों के साथ घावों को जल्दी ठीक करने के लिए मैदान में थे। 6 फरवरी को भूकंप के बाद।
यह व्यक्त करते हुए कि उन्होंने पिछले दो या तीन वर्षों में दो महत्वपूर्ण सीमाएँ पार कर ली हैं, Öज़र ने कहा; उन्होंने बताया कि इनमें से पहला कोविड महामारी और दूसरा 6 फरवरी का भूकंप था। ओज़ेर ने कहा कि कोविड प्रक्रिया में सामान्यीकरण इसलिए हुआ क्योंकि शैक्षणिक संस्थान सामान्य हो गए थे, और यह कि डेढ़ साल तक बच्चे अपने शिक्षकों और स्कूलों से दूर रहे, जो ऐसी जगहें हैं जहाँ समाज में असमानताएँ कम से कम होती हैं। यह कहते हुए कि उस प्रक्रिया में सबसे अधिक खोने वालों में अपेक्षाकृत कम सामाजिक आर्थिक स्तर वाले लोग थे, ओजर ने अपने शब्दों को इस प्रकार जारी रखा: “भगवान का शुक्र है, मैं पिछले बीस महीनों को देख रहा हूं कि हम मंत्री रहे हैं। हमने बहुत कुछ किया। प्री-स्कूल शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, शिक्षण पेशा कानून, ग्रामीण विद्यालय, लेकिन दो महत्वपूर्ण योगदान हैं जो हमने इस देश के भविष्य के लिए किए हैं। उनमें से एक था कोविड में तमाम तरह के हालात और थोपने के बावजूद स्कूल खोलने की इच्छा। हैंडओवर समारोह में, हम इस बात पर जोर देने के साथ निकल पड़े कि स्कूल सबसे पहले खोले जाने वाले स्थान हैं और सबसे बाद में बंद होते हैं, और इस संकल्प के साथ कि हम मामले को स्कूल खोलने के लिए फिर से शुरू करने की प्रतीक्षा नहीं करेंगे, और हमने बंद नहीं किया एक दिन के लिए हमारे स्कूल। जिस तरह हमने पूरे समाज को दिखाया है कि कोविड प्रक्रिया के दौरान स्कूल बंद नहीं होंगे...'
Öज़र, जिन्होंने 6 फरवरी के भूकंपों के बाद की प्रक्रिया के बारे में भी जानकारी साझा की, ने कहा: “राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री के रूप में, मुझे वास्तव में अपने सभी दोस्तों पर गर्व है। हमारे उप मंत्री, महा निदेशक, विभागों के प्रमुख, प्रशासनिक कर्मचारी और शिक्षक 6 फरवरी को मैदान में गए और न केवल शिक्षण संस्थान खोलने के लिए, बल्कि नागरिकों की समस्याओं से निपटने के लिए, उनके लिए एक इलाज तैयार करने के लिए शामिल हुए। समस्याएँ हैं, और यदि हम इन दिनों तक पहुँचे हैं, वहाँ जीवन धीरे-धीरे सामान्य हो रहा है, यदि यह चलन में आया है, तो यह हमारे शिक्षकों के योगदान के कारण है। इसलिए असाधारण परिस्थितियों में हमें जो पहला काम करना है, वह है स्कूलों को खोलना। जीवन को सामान्य बनाने के लिए... इसलिए अब से हमारा मकसद हर जगह और हर स्थिति में शिक्षा जारी रखना है।'
मंत्री ओज़ेर ने यह समझाते हुए कि इन दो महत्वपूर्ण दहलीजों को पार करने के बाद, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के अधिग्रहण में एक गंभीर अनुभव का गठन किया है, ने कहा, "हमने इन दो प्रक्रियाओं में इस देश के भविष्य के लिए सबसे बड़ा योगदान दिया है। आपके साथ, हमारे सम्मानित सहयोगी।” कहा।
यह समझाते हुए कि वे उन शिक्षकों की याद में एक स्मारक बनाना चाहते थे जिन्हें हमने भूकंप में खो दिया था, ओज़ेर ने कहा कि शिक्षक इस देश का गौरव थे, और कहा कि महामारी की अवधि के दौरान, शिक्षक अपने जीवन की उपेक्षा करते हुए वफादारी समूहों में काम कर रहे थे , और व्यावसायिक उच्च विद्यालयों ने महाकाव्यों को लिखकर मास्क और फेस शील्ड जैसे उत्पादों के साथ योगदान दिया।
भूकंप के बाद पहले दिनों में क्या हुआ, यह याद दिलाते हुए ओज़ेर ने कहा, “केवल मैं इस क्षेत्र में नहीं गया था। हमारे सभी दोस्तों ने उन उत्पादों पर ध्यान केंद्रित किया जिनकी नागरिकों को जरूरत थी, आश्रय की जरूरत थी, खाने-पीने की जरूरत थी। मैं निर्माण रियल एस्टेट के हमारे महाप्रबंधक और हमारे उप मंत्री को भी धन्यवाद देना चाहता हूं। उन्होंने वास्तव में दिखाया कि हमारे स्कूल ठोस और विश्वसनीय हैं। विशेष रूप से पिछले तीन या चार वर्षों में रेट्रोफिटिंग में गंभीर निवेश किया गया है। विध्वंस कार्यों में एक महत्वपूर्ण योगदान दिया गया था। हमारे 465 हजार नागरिक हमारे स्कूलों, छात्रावासों और शिक्षकों के घरों में रहे। उन दिनों सबसे ज्यादा जरूरी चीजों में से एक थी आश्रय। दूसरी थी खाने-पीने की ज़रूरत। दो बातें एक साथ हुईं। 6 फरवरी को हमने पूरे तुर्की में प्री-स्कूल भोजन की तैयारी कर ली थी। हमने उस क्षेत्र में उन सभी तैयारियों का उपयोग किया। दूसरी ओर, व्यावसायिक शिक्षा में खाद्य और पेय विभाग, हमारे शिक्षक के घर, हमारे अभ्यास होटल ने जल्दी से भोजन और आवश्यक भोजन का उत्पादन करना शुरू कर दिया। हम ऐसे बिंदु पर पहुंच गए हैं कि राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के संस्थान एक दिन में दो मिलियन गर्म भोजन प्रदान करने में सक्षम हैं।" मुहावरों का प्रयोग किया।
यह देखते हुए कि व्यावसायिक उच्च विद्यालय प्रति दिन 1 लाख 800 हजार गर्म रोटी बनाने की क्षमता तक पहुँच चुके हैं, जबकि सार्वजनिक शिक्षा केंद्र, परिपक्वता संस्थान और व्यावसायिक उच्च विद्यालय उन सभी उत्पादों का उत्पादन करने में सक्षम हो गए हैं जिनकी नागरिकों को आवश्यकता है, मंत्री ओज़र ने रेखांकित किया कि यह भूगोल है दिल का भूगोल। ओज़ेर ने कहा, “हमारे शिक्षक समस्या होने पर अपने बारे में नहीं, बल्कि अपने आस-पास के लोगों के बारे में सोचते हैं। कहीं दिक्कत होती है तो सबसे पहले हमारे शिक्षक दौड़ाते हैं। 6 फरवरी को जब भूकंप आया, जब वहां से चीखें उठीं तो उन्होंने अपने दाएं-बाएं नहीं देखा और वे मंत्रालय के निर्देश का इंतजार किए बिना मैदान में थे. हमारे 40 हजार शिक्षकों ने काम किया और वे अभी भी क्षेत्र में हैं। मैं उन सभी का आभारी हूं, और यह समाज, तुर्की गणराज्य का राज्य भी हमारे शिक्षकों का आभारी है। कहा।
यह व्यक्त करते हुए कि वे स्मारक के उद्घाटन पर दया और कृतज्ञता के साथ एक बार फिर भूकंप में खोए शिक्षकों को याद करने के लिए एक साथ आए, मंत्री महमुत ओज़ेर ने इस उम्मीद के साथ अपना भाषण समाप्त किया कि "ऐसी पीड़ा फिर से नहीं होगी"।
अपने भाषण के बाद, मंत्री ओज़ेर ने दृश्य कला शिक्षक एरहान करासुलेमानोग्लू को उपलब्धि का प्रमाण पत्र प्रस्तुत किया, जिन्होंने स्मारक को डिजाइन किया था।